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摘 要：随着信息化时代的到来，网络计算机技术慢慢成为时代的主流，以学习创新能力为核心的创业型人才成为未来学生素质培养的核心，计算机应用基础课程是中职学院学生的公共基础课程，是所有中职学院必须努力学习的一门公共基础课程，而对中职院校的计算机应用基础的教学的创新与改革是中职院校必须要大力进行的。
关键词：中职；计算机；基础；教学；创新；改革
在中职教育中，提高学生的计算机基本操作，改革计算机基础课程的创新教学已经成为必备技能，中职学校的公共课计算机应用基础教学加大创新与改革，把重点提升到学生计算机操作能力的教育培养，根据中职校学生的实际情况，以创新的教学方式激发学生学习计算机课程的兴趣。 以下为大家介绍计算机基础课程改革创新的一些方法。
一、对计算机基础课程教学的理念的改革创新
1.中职学院计算机基础课程的创新要把更新教育观念、培养学生的创新能力作为提高民族素质的基础工程
网络计算机技术是现代科技的产物，也是信息技术的核心。随着社会的高度发展，信息化的进步。中职计算机基础课程已成为一门相对独立的、知识性与技能性相结合的基础课。根据网络计算机本身的所特有的性质决定了计算机教学具有加强学生创新能力方面具有得天独厚的优势。教育的创新与变革如何才能在教学中不断地进行创新能力的培养，最关键问题的就是要改变学院的教学理念，把理论教学和实践教学相结合.现在中职的计算机教学已经不再是单边的教与学，而是师生互动式的双边交流，同过教师的引导教育，学生从中慢慢摸索计算机的各种操作理论知识，这大大激发学生在教学中的主体作用和教师的主导作用，这样能够充分发挥学生的创新能力，不断加强学生的创新能力。
2.中职计算机基础课程的创新要更新教育理念，改善教育环境
院校教师是课堂的组织者和引导着.教师决定着计算机基础教学的理论走向，在中职计算机基础课程教学中，要培养学生的创新能力首先是要聘请具有较高教师素质质和全新教学理念的计算机教师。只有这样，才能最大限度地激发学生的创新潜能。计算机机房是培养学生创新能力的主导阵地。理论教师在机房教学过程中要充分结合学生的学习特点，充分发挥学生的自主创新能力，给学生创造良好的学习环境，从而使学生更好的去学习.
3.中职学院计算机基础课程教学要改变单一的课堂教学模式和手段
按照现代科技教学的发展观要求，在计算机基础课程教学中将实践教学和课外教学充分加入到计算机基础教学中去，除去单一的课本理论教学模式，选择以实际应用带动理论介绍、方便学生自学、适合学生自主建构知识要求的教材，并先行进行学生情况调查以掌握其基础情况，以便在教学过程中有针对性地设计不同难度的实验项目和项目作业，使计算机基础课程的教学从过分重视课堂教学向课堂教学、实验教学和项目作业训练等多个环节并重发展，从以教书为中心向以育人为中心发展。
二、对计算机基础课程教学方式的改革与创新
（1）在信息技术课培养学生的创新能力，首要的是激发学生的学习兴趣，其次要教给学生创新的方法，还要给学生留足上机操作的机会，使他们在使用创新方法练习的过程中，增强创新的能力。
（2）加大学生动手实践能力学员在机房上试验课。通过试验理解概念和理论知识锻炼学生的动手实践能力。 学员通过计算机在线课程，进行自学，自问、自解、自判等过程，充分培养其发现问题、解决问题的能力。
（3）为培养学生自主获取知识的能力，学校可以为学生开展多项自主创新课程，丰富学生的动手操作能力，包括软硬件专题报告会、上机实践操作评比、上机技巧分享会、教材评论等。还可以通过举办校级或院系级专题竞赛进行学习总结和创新能力培养，促进学生自主创新的能力的培养.
（4）中职计算机基础课程应开设计算机游戏教学法，它是指教师用健康，益智娱乐性等游戏软件进行教学，在课堂上通过师生互动游戏来完成对学生的教学指导，同时也让学生利用自己所学的专业知识协助教师一起来编写一些简单的游戏程序，副教于乐，也就是所说的游戏化教学模式，这将大大的促进学生们的学习兴趣，增强了学生们的上机动手能力，完成了教学的创新.教师在上计算机理论课时要多做操作演示，让学生了解信息技术到底是什么，有什么任务要去完成，怎么去完成等等。富有精彩娱乐的演示还会使学生对新学科产生极大兴趣，激励学生对新学科的热爱。
三、对计算机基础课程考核标准的改革与创新
以往的计算机教学考核都是单一的笔试成绩，以成绩来决策学生的好坏，这大大降低了学生的学习兴趣，使学生之间的攀比竞争变得戏剧化， 这种考核方式对那些动手能力强，具有创新能力但死记硬背能力差的学生而言是不公平的。因此这种过时的考核方法不利于培养学生的创新能力。做到计算机基础课程考核标准大改革与创新是中职计算机基础课程改革创新的重中之重，考核创新要做到各种考试模式相结合的改革：采用平时成绩、期中考试、小型训练和期末考试等多个考核环节评定学生的理论课程成绩再加上平时学生上机操作水平成绩，课外设计操作成绩来队学生进行评比，这样大大培养学生合理安排学习时间的好习惯。
高职院校读爱计算机基础课程的改革和创新是为了让学生更好的掌握信息技术和计算机技术，培养学生们自主创新的能力，是学生们更好得掌握专业知识，使他们更好的为未来开展计算机工作打下良好的基础.提高教学质量，大胆创新是现代中职计算机院校的必然选择.
参考文献：
[1]戚胜林.中职计算机教学中学生创新能力培养初探[J].中等职业教育，2009（8）.
[2]卢皓.浅谈计算机教学对学生创新能力的培养[J].广西教育学院学报，2005（5）.
[3]赵晓红.论计算机教学中如何培养学生的创新能力[J].山西经济管理干部学院学报，2009（2）.
[4]郑德明.对高校创新人才培养的探索[J].天津商学院学报，2006（3）.
关键词：中职；计算机；基础；教学；创新；改革
在中职教育中，提高学生的计算机基本操作，改革计算机基础课程的创新教学已经成为必备技能，中职学校的公共课计算机应用基础教学加大创新与改革，把重点提升到学生计算机操作能力的教育培养，根据中职校学生的实际情况，以创新的教学方式激发学生学习计算机课程的兴趣。 以下为大家介绍计算机基础课程改革创新的一些方法。
一、对计算机基础课程教学的理念的改革创新
1.中职学院计算机基础课程的创新要把更新教育观念、培养学生的创新能力作为提高民族素质的基础工程
网络计算机技术是现代科技的产物，也是信息技术的核心。随着社会的高度发展，信息化的进步。中职计算机基础课程已成为一门相对独立的、知识性与技能性相结合的基础课。根据网络计算机本身的所特有的性质决定了计算机教学具有加强学生创新能力方面具有得天独厚的优势。教育的创新与变革如何才能在教学中不断地进行创新能力的培养，最关键问题的就是要改变学院的教学理念，把理论教学和实践教学相结合.现在中职的计算机教学已经不再是单边的教与学，而是师生互动式的双边交流，同过教师的引导教育，学生从中慢慢摸索计算机的各种操作理论知识，这大大激发学生在教学中的主体作用和教师的主导作用，这样能够充分发挥学生的创新能力，不断加强学生的创新能力。
2.中职计算机基础课程的创新要更新教育理念，改善教育环境
院校教师是课堂的组织者和引导着.教师决定着计算机基础教学的理论走向，在中职计算机基础课程教学中，要培养学生的创新能力首先是要聘请具有较高教师素质质和全新教学理念的计算机教师。只有这样，才能最大限度地激发学生的创新潜能。计算机机房是培养学生创新能力的主导阵地。理论教师在机房教学过程中要充分结合学生的学习特点，充分发挥学生的自主创新能力，给学生创造良好的学习环境，从而使学生更好的去学习.
3.中职学院计算机基础课程教学要改变单一的课堂教学模式和手段
按照现代科技教学的发展观要求，在计算机基础课程教学中将实践教学和课外教学充分加入到计算机基础教学中去，除去单一的课本理论教学模式，选择以实际应用带动理论介绍、方便学生自学、适合学生自主建构知识要求的教材，并先行进行学生情况调查以掌握其基础情况，以便在教学过程中有针对性地设计不同难度的实验项目和项目作业，使计算机基础课程的教学从过分重视课堂教学向课堂教学、实验教学和项目作业训练等多个环节并重发展，从以教书为中心向以育人为中心发展。
二、对计算机基础课程教学方式的改革与创新
（1）在信息技术课培养学生的创新能力，首要的是激发学生的学习兴趣，其次要教给学生创新的方法，还要给学生留足上机操作的机会，使他们在使用创新方法练习的过程中，增强创新的能力。
（2）加大学生动手实践能力学员在机房上试验课。通过试验理解概念和理论知识锻炼学生的动手实践能力。 学员通过计算机在线课程，进行自学，自问、自解、自判等过程，充分培养其发现问题、解决问题的能力。
（3）为培养学生自主获取知识的能力，学校可以为学生开展多项自主创新课程，丰富学生的动手操作能力，包括软硬件专题报告会、上机实践操作评比、上机技巧分享会、教材评论等。还可以通过举办校级或院系级专题竞赛进行学习总结和创新能力培养，促进学生自主创新的能力的培养.
（4）中职计算机基础课程应开设计算机游戏教学法，它是指教师用健康，益智娱乐性等游戏软件进行教学，在课堂上通过师生互动游戏来完成对学生的教学指导，同时也让学生利用自己所学的专业知识协助教师一起来编写一些简单的游戏程序，副教于乐，也就是所说的游戏化教学模式，这将大大的促进学生们的学习兴趣，增强了学生们的上机动手能力，完成了教学的创新.教师在上计算机理论课时要多做操作演示，让学生了解信息技术到底是什么，有什么任务要去完成，怎么去完成等等。富有精彩娱乐的演示还会使学生对新学科产生极大兴趣，激励学生对新学科的热爱。
三、对计算机基础课程考核标准的改革与创新
以往的计算机教学考核都是单一的笔试成绩，以成绩来决策学生的好坏，这大大降低了学生的学习兴趣，使学生之间的攀比竞争变得戏剧化， 这种考核方式对那些动手能力强，具有创新能力但死记硬背能力差的学生而言是不公平的。因此这种过时的考核方法不利于培养学生的创新能力。做到计算机基础课程考核标准大改革与创新是中职计算机基础课程改革创新的重中之重，考核创新要做到各种考试模式相结合的改革：采用平时成绩、期中考试、小型训练和期末考试等多个考核环节评定学生的理论课程成绩再加上平时学生上机操作水平成绩，课外设计操作成绩来队学生进行评比，这样大大培养学生合理安排学习时间的好习惯。
高职院校读爱计算机基础课程的改革和创新是为了让学生更好的掌握信息技术和计算机技术，培养学生们自主创新的能力，是学生们更好得掌握专业知识，使他们更好的为未来开展计算机工作打下良好的基础.提高教学质量，大胆创新是现代中职计算机院校的必然选择.
参考文献：
[1]戚胜林.中职计算机教学中学生创新能力培养初探[J].中等职业教育，2009（8）.
[2]卢皓.浅谈计算机教学对学生创新能力的培养[J].广西教育学院学报，2005（5）.
[3]赵晓红.论计算机教学中如何培养学生的创新能力[J].山西经济管理干部学院学报，2009（2）.
[4]郑德明.对高校创新人才培养的探索[J].天津商学院学报，2006（3）.