论文部分内容阅读
强化课堂管理，提高教学质量，是全面推进素质教育、深化课堂教学改革的根本要求，是实施推进教与学的改变、实施课堂改革、规范教学行为的有力举措，是提升教师专业水平、提高学生学习成绩的有效途径，我们在科学加强课堂管理、全面提高教学质量方面进行了大胆探索和积极尝试，取得了良好的效果。
一、转变观念，鼓励创新
为了让教师更新教学理念、转变传统的教学思维模式，我们定期举办学术讲座，聘请名校名师来我校举办专题讲座，定期举行课堂观摩，着力提高教师的整体素质，鼓励教师在学习借鉴外地先进经验的同时，勇于创新，努力走出一条自己的教学改革新路子。
二、强化素质，培养名师
创建优质课堂，展现名师风采。每学期，我校都要举办展示教师特色与风采的观摩课，坚持加强校本教研，选拔优秀的任课教师走出去学习，让他们在实践中得到锻炼，教学水平不断提高。凡是上级教育主管部门举行的各种竞赛活动，校领导一般都坚持组织教师积极参与，鼓励大家抓住机遇，发展自己，并多次组织骨干教师去外地学习取经，在此基础上，坚持进行移植课改革，坚持创新与借用并举。
三、深入素质，培养共享
我们经常组织教师深入开展教研活动，每一次活动，都要求所有教师有准备地参与，课题的筛选必须有对问题思考、审视和分析，还要有解决问题的策略和措施。每次活动，都要有记载，要写出成败与得失，写出自己在教学中出现类似问题的反思，以真正使教师在教研活动中得到收获。
四、搭建平台，形成氛围
有效的课堂教学改革不仅仅局限于课堂上，还体现在教学管理与改革的各项工作之中。我们要求信息管理负责各校的教改动态，要求各校充分利用手抄报、报纸、专题网站、橱窗等宣传形式，扩大教研宣传，形成深厚的课改氛围。
教师素质的高低直接关系着教学改革的成败。要全面提高教师的素质，就必须为教师搭建成长的平台，我们鼓励教师充分发挥自己的聪明才智，大胆探索和创新，联校定期举办教学技艺交流，实现教学资源共享；鼓励教师创办专题网站，进行网上交流，提高自身素质。教学改革与课堂管理是一个动态化的过程，只有转变观念、勇于改革、锐意创新，不断完善，强化教学管理，提高课堂效率，才能推动课堂教学改革不断开创新的局面。
（作者单位：044000山西省运城市盐湖区车盘中心校）
一、转变观念，鼓励创新
为了让教师更新教学理念、转变传统的教学思维模式，我们定期举办学术讲座，聘请名校名师来我校举办专题讲座，定期举行课堂观摩，着力提高教师的整体素质，鼓励教师在学习借鉴外地先进经验的同时，勇于创新，努力走出一条自己的教学改革新路子。
二、强化素质，培养名师
创建优质课堂，展现名师风采。每学期，我校都要举办展示教师特色与风采的观摩课，坚持加强校本教研，选拔优秀的任课教师走出去学习，让他们在实践中得到锻炼，教学水平不断提高。凡是上级教育主管部门举行的各种竞赛活动，校领导一般都坚持组织教师积极参与，鼓励大家抓住机遇，发展自己，并多次组织骨干教师去外地学习取经，在此基础上，坚持进行移植课改革，坚持创新与借用并举。
三、深入素质，培养共享
我们经常组织教师深入开展教研活动，每一次活动，都要求所有教师有准备地参与，课题的筛选必须有对问题思考、审视和分析，还要有解决问题的策略和措施。每次活动，都要有记载，要写出成败与得失，写出自己在教学中出现类似问题的反思，以真正使教师在教研活动中得到收获。
四、搭建平台，形成氛围
有效的课堂教学改革不仅仅局限于课堂上，还体现在教学管理与改革的各项工作之中。我们要求信息管理负责各校的教改动态，要求各校充分利用手抄报、报纸、专题网站、橱窗等宣传形式，扩大教研宣传，形成深厚的课改氛围。
教师素质的高低直接关系着教学改革的成败。要全面提高教师的素质，就必须为教师搭建成长的平台，我们鼓励教师充分发挥自己的聪明才智，大胆探索和创新，联校定期举办教学技艺交流，实现教学资源共享；鼓励教师创办专题网站，进行网上交流，提高自身素质。教学改革与课堂管理是一个动态化的过程，只有转变观念、勇于改革、锐意创新，不断完善，强化教学管理，提高课堂效率，才能推动课堂教学改革不断开创新的局面。
（作者单位：044000山西省运城市盐湖区车盘中心校）