孩子,我不会同情你

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  在我所任的班级里,有一个品学兼优的男孩子。这个男生不管在哪个方面都是最优秀的,唯一不足的是性格过于内向,不善交际。这跟他的家庭背景有很大的关系,他母亲早逝,父亲一人带着三个孩子艰难度日。也许是长期缺少母爱的原因吧,他一般不与人交往,不管是上学还是放学,都是独来独往的。虽然这样,但他在班里却深得人心。这样一个在经济上那么困窘的学生,按常规来说,别人给他帮助,他应该会接受的。但他却不一样。
  每年都有一些集团或企业对学校优秀的学生进行一定的奖励,这样的奖励,他接受了,可来自于老师或同学的帮助,他却从来不接受。我知道,他有强烈的自尊心。我也从来不去额外对待他。对此,很多的学生却有意见了,他们认为我对这个男生太苛刻了,他没有按时完成作业时因为他父亲不允许他深夜了还亮着灯,说是浪费电费,再加上他做事总是追求完美,写字一笔一划的,非常正楷。而且每天回去之后还要做很多的家务。学生们认为我不应该那么严格地要求他和别人一样。我对他的惩罚引起了很多学生的不满,惩罚任何人他们都可以接受,唯独他。
  为此,我曾找来这个男生单独谈过话。我试图说服他让我特别关照他,可他很固执,他要求和别人一样。为了能更好地搞好班级的工作,我特意叫来了几个在学生中很有代表性的学生,跟他们进行交流。我告诉他们说:“我知道,你们都有一颗同情某某同学的心,这是好事,但你们也许不知道,有时候善意的帮助可能会取到相反的作用,凭我个人对某某同学的理解,他不需要人们对他的同情。知道为什么他向你们借了什么东西之后一定坚持要还吗,为什么会拒绝别人的帮助?这些对于你们来说可能不知道,但我知道,他是一个自尊心特强的人,我们对他特殊的照顾反而使他更自卑。所以,我对他和别人是一样的态度,我不想让他在心里有种‘别人对我这么好,就因为我是弱者’这样的心态。我只是想让他明白一个道理:困境是每个人都会面临的,只有勇于去战胜,才能成为真正的强者,而现今的社会,需要的是强者。我要让他明白,家庭的不幸不代表什么,他和别人是一样的,没有什么不同。我这样做,你们能明白吗?有时候,对他冷漠一些反而是件好事。”谈话后,学生们都表示能理解,我还要求他们,不要把我们这次谈话的内容告诉那个男孩子。
  在过后的班级管理中,我发现了学生们对我的意见越来越少了,有什么事都愿意跟我说了,自然,整个班级就变得井然有序了。而那个男孩子,虽然他也有过作业没做完的情况出现,我还是找来他,告诉他应该怎样去做,教他该怎样去合理安排时间,怎样才能提高办事的效率。慢慢地,他的这种情况就没出现过了。他的变化,让我很欣慰,因为我既维护了这个男生的自尊,同时,还教会了他该怎样去走今后的路。
  (作者单位:562400贵州省兴义市万峰林民族学校)
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