【摘 要】
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玩是孩子们的天性，小学生更是爱玩，在教室里坐了一两个小时，非常期待能走出课堂，在校园里表现自己的天性。这样一来，体育课便承载了孩子们的许多期望，上好体育课更是对老师的要求，如
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玩是孩子们的天性，小学生更是爱玩，在教室里坐了一两个小时，非常期待能走出课堂，在校园里表现自己的天性。这样一来，体育课便承载了孩子们的许多期望，上好体育课更是对老师的要求，如何让学生在体育课中不仅玩好，而且能学好呢？我觉得“寓教于乐”不失为一种好办法。首先要明确体育课的目标，调动学生学习的积极性、主动性。
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【摘 要】如何把课上得再好一点，如何让学生喜欢信息技术这门课，并且能在喜欢的情况下，学好这么课，掌握这门课。在这几年的教学过程中，也积累了一定的经验，在这里提出，与大家共同分享。 【关键词】信息技术 有效教学 随着计算机在各个领域中间作用不断加强，学校计算机教育的内容和方法也进行了相应的变革。本人根据长期的教学积累和探索，谈谈如何优化教学环节，把握基本规律，以提高信息技术教学效率 一、教师要
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<正> 河北省怀安县委宣传部从去年7月以来,在全县广泛开展以解答疑难问题为内容的思想、理论和政策咨询活动,直接对话和书面回答群众提出的问题,受到群众欢迎。他们从改革宣
西藏日喀则市桑珠孜区第二小学 数学是一门基础学科，也是一门抽象的学科。说它基础，是因为在无时无刻不存在着，从日常生活中的各种点滴到国民生产的运用，以及科学研究，都离不开它。说它抽象，是因为它是经过高度提炼并公理化公式化，运用简洁的语言进行运算的学科，在以抽象思维为主的小学生来说，学起来有点难度，但也不是那么高不可攀，神秘莫测，只要教学方法得当，孩子们是能够很迅速地学好这门课程的。孔子说过：“知之
当前，学生被动学习的现象比较符遍，课堂上被动地接受知识，老师给多少，学生知多少，不能利用所学知识解决简单的实际问题。大多数学生头脑里只是老师“灌输”的内容，离开老师，就不会学习了，这种现状是应试教育的弊端所造成的后果。 那么，在数学教学中应如何培养小学生的独立自主的学习能力呢？下面，谈一谈我个人的体会。 一、正确的学习动机的形成，是促使学生自觉学习的动力 事实证明，小学生没有形成正确的学习动
现代信息技术是科学技术的前沿，是人类发展的标识。音乐与信息技术整合，给音乐学科教学带来新的生机和活力。音乐不同于文学和绘画，可以用语言和画面给学生以生动形象地表述，但信息技术在音乐课堂教学中运用之后大大使抽象的音乐理论表象化，使虚幻的形象直观化。实践证明信息技术与音乐学科相结合大大激发了学生学习音乐兴趣，培养了学生自主学习和合作学习得能力，更好得提高了学生的音乐鉴赏能力和创造能力。 一、信息技术
小学汉语文教学是学生在汉语教师的引导下学习语文的实践活动。为使西藏农村学生生动活泼的发展，就必须确立学生的主体地位，用正确的方法引导学生学习汉语文并尝试用汉语交流，同时以学生为中心，以学生的发展为本。为学生的主体性发挥创造条件，提供契机，拓展空间，使学生既自主又合作，既主动又互动，让他们主动参与到学习活动中来，让我们单一的课堂充满激情与智慧，充满汉语文的气息与活力。经过这几年的教学观察，在课堂教学
学生的问题意识产生于认知活动中的一些疑惑、难以解决的问题。引导学生进行科学探究活动，培养学生的问题意识很重要。那么我们应该如何培养学生的问题意识呢？ 科学探究学习中，问题是探究的起点，更是贯彻整个探究活动的主线。在小学科学教学中，学生只有产生了问题才会去试图解决问题，为解决问题而建立假设进而制订解决问题的方案；在方案的实施过程中，收集有关证据用来检验假设，因此如何使学生产生有价值的问题，并且在有
“两+N”结构是指“两姐妹、两国”这样一种结构.在这类格式中数词“两”直接修饰名词。本文浅析了这种格式中“N”的语义类型,结构的语义特征,以及与量词的关系,试图阐明这