【摘 要】
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为了进一步提高汉语文教学的效率,根据教学经验和对学生的调查,分别从“课前”“课堂”“课后”三个方面对汉语文教学进行了研究,发现:细致地备教材、用心地背学生、课前的明
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为了进一步提高汉语文教学的效率,根据教学经验和对学生的调查,分别从“课前”“课堂”“课后”三个方面对汉语文教学进行了研究,发现:细致地备教材、用心地背学生、课前的明要求、课上的巧评价、课后的常巩固等方法是构成有效课堂的必要成分。
In order to further improve the efficiency of Chinese language teaching, according to the teaching experience and the investigation of students, the Chinese language teaching was studied from the three aspects of “pre-class”“class”“after-school” and found that: Careful preparation of teaching materials, hard-education of students, explicit requirements before class, skillful evaluation in class, and frequent consolidating after class are necessary ingredients to form an effective classroom.
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