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转动课堂创设思辨课作为一种新的课堂教学模式，该课程的培养目标定位于增强学生学习的主体意识、提高学生思维能力，以及培养学生创新精神和创新能力．转动课堂创设思辨课培养目标的实现途径主要在于：教师课堂精讲与总结提升、有意培训学生创新思维、做好课前准备、有效掌控课堂思辨等是提升课堂效果的关键环节等．
转动课堂创设思辨课的培养目标定位及其实现
【摘 要】
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转动课堂创设思辨课作为一种新的课堂教学模式，该课程的培养目标定位于增强学生学习的主体意识、提高学生思维能力，以及培养学生创新精神和创新能力．转动课堂创设思辨课培养目标
【机 构】
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渤海大学
【出 处】
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赤峰学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2017年11期
【基金项目】
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渤海大学教学改革研究立项（BDJG-15-YB-B-006）
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