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摘 要：新媒体时代的日新月异带动了网络社群的发展。网络社群的发展不可避免地影响了大学生的社交方式、价值观念，也影响了高校思想政治教育的成效。因此，高校思想政治教育要发展就不得不重视网络社群。了解、掌握、运用网络社群才能将高校思想政治教育做的更好。
关键词：网络社群；大学生；高校思想政治教育
网络信息技术日新月异，多元媒介应运而生，大学生社交越来越青睐网络社群。网络社群是依托互联网信息技术，通过网络虚拟平台，具有共同话题、需求、利益的社会群体自发或有组织地组成的传播信息、社交、学习的社会群体。大学生避免不了网络社群的影响。开展高校思想政治教育要了解大学生，了解大学生就要了解网络社群，了解网络社群才能更好地进行高校思想政治教育。
一、大学生思想政治教育受到网络社群的影响
1、网络社群传播的内容是个大杂烩。一方面，网络社群分享着生活常识、急救锦囊、励志故事、道德模范等正面的积极的内容。另一方面，网络社群不可避免地会传播一些消极悲观的信息，比如淫秽色情、流言蜚语、不正确的恋爱观、婚姻观，违背家庭伦理道德等负面信息，这些信息会对大学生各方面素质造成不同程度的消极影响，对他们的成才有一定程度的危害。网络社群中也掺杂着一些错误思潮。一些大学生不知道哪些社会思潮是正确的，哪些是错误的思潮，人云亦云，网络社群说什么思潮好，就跟随哪个思潮。
2、网络社群参与者的素质也会影响高校思想政治教育。网络社群中的社会成员的思想水平、价值观念不尽相同，他们隐藏自己的真实身份在网络社群里发表各种言论。若网络社群参与者的素质较高，那么他们在网络社群里发布的内容也是健康积极的，大学生便可以受到良好的影响。但网络社群中也不乏素质较低的参与者，他们往往发布一些低俗、媚俗、庸俗的信息。有些大学生还没有形成正确的价值观，辨别是非、抵制不良诱惑的能力也很欠缺，就容易被网络社群中的不良信息腐蚀。做好他们的思想政治教育工作是个难点。
3、网络社群反馈信息既理性又非理性。网络社群传播信息多是近期发生的、多范围的，无限量的，因此，信息反馈及时且集中在短时间段内。同时，网络社群反馈的信息也杂糅着非理性内容。很多学生习惯感性地参与网络社群而不会理性地反馈信息。大学生参与到有层级的“ 圈层”，一方面能接触到个性化的信息，另一方面也使得大学生的信息获取渠道较为封闭。
二、运用网络社群发展高校思想政治教育的途径
1、建立大学生思想政治网络社群。对于常见的网络社群，高校思想政治教育要了解，要适当参与，知道里面大概有哪些内容，有哪些大学生群体参与。因为常见的网络社群蕴含了大学生的想法、感兴趣的话题、解决问题的诉求等有价值的思想政治教育信息。建立大学生思想政治网络社群要以多数大学生的共同话题、兴趣吸引大学生，建立社群、建立管理团隊去管理社群，向大学生推送优质的内容，及时收集大学生的反馈意见，再对社群的建设做出改进。还要尽力解答大学生们的疑惑、消除他们的迷茫、切实帮他们解决学习生活中的实际问题，让大学生们觉得高校思想政治教育更有人情味。
2、培养大学生思想政治网络社群的意见领袖。通俗来说，意见领袖就是在信息传播过程中有一定影响力、号召力，能影响大多数人态度、情感的少数人。在网络社群中，风清气正的网络环境离不开懂政治有思想和舆论引导能力强的意见领袖，他们的存在也是高校思想政治教育迫切需要的。当大学生在网络社群交流信息时，意见领袖能把一些主流价值观传递给他人，给那些是非观不强的大学生以正确的引导，让他们免受不良信息的腐蚀。
3、创新运用网络社群开展高校思想政治教育的新方法。蜂群思维是一种集体思维，没有强制的中央控制，是一个活系统，是由许多独立部分组成的。网络社群没有限制，不会拒绝任何人，是人与人共享信息、资源的社群。这种组织形式类似于蜂群群聚形式，所以，运用网络社群开展高校思想政治教育可借鉴蜂群思维运营网络社群。以蜂群思维运营大学生思想政治网络社群，能建立群体榜样，净化网络语言环境，还能避免网络社群一团散沙。
4、以新的方式传播思想政治教育，让大学生掌握并合理运用网络信息知识。新媒体传播方式，融合文字、图片、声音和视频，显然优于传统传播方式，值得高校思想政治教育借鉴。此外，运用网络社群开展高校思想政治教育要加强大学生网络法制教育，让大学生知道上网也要遵守法律。要提高大学生辨别网络陷阱的能力，对网络信息增强警惕，让其知道可能存在的网络陷阱，网络陷阱将大学生误入歧途的方式。提高大学生的网络道德素质。培养大学生文明上网的习惯，教育其自主自律有道德地上网。
参考文献
[1] 张璐斯.运用大学网络社群创新高校思想政治教育研究[J]. 学校党建与思想教育，2019、
[2] 杜鹏举：万文双.基于网络社群的大学生思想政治教育研究[J]. 学校党建与思想教育，2018、
[3] 万文双.网络社群：高校思想政治教育的新载体.[J].学校党建与思想教育，2017、
关键词：网络社群；大学生；高校思想政治教育
网络信息技术日新月异，多元媒介应运而生，大学生社交越来越青睐网络社群。网络社群是依托互联网信息技术，通过网络虚拟平台，具有共同话题、需求、利益的社会群体自发或有组织地组成的传播信息、社交、学习的社会群体。大学生避免不了网络社群的影响。开展高校思想政治教育要了解大学生，了解大学生就要了解网络社群，了解网络社群才能更好地进行高校思想政治教育。
一、大学生思想政治教育受到网络社群的影响
1、网络社群传播的内容是个大杂烩。一方面，网络社群分享着生活常识、急救锦囊、励志故事、道德模范等正面的积极的内容。另一方面，网络社群不可避免地会传播一些消极悲观的信息，比如淫秽色情、流言蜚语、不正确的恋爱观、婚姻观，违背家庭伦理道德等负面信息，这些信息会对大学生各方面素质造成不同程度的消极影响，对他们的成才有一定程度的危害。网络社群中也掺杂着一些错误思潮。一些大学生不知道哪些社会思潮是正确的，哪些是错误的思潮，人云亦云，网络社群说什么思潮好，就跟随哪个思潮。
2、网络社群参与者的素质也会影响高校思想政治教育。网络社群中的社会成员的思想水平、价值观念不尽相同，他们隐藏自己的真实身份在网络社群里发表各种言论。若网络社群参与者的素质较高，那么他们在网络社群里发布的内容也是健康积极的，大学生便可以受到良好的影响。但网络社群中也不乏素质较低的参与者，他们往往发布一些低俗、媚俗、庸俗的信息。有些大学生还没有形成正确的价值观，辨别是非、抵制不良诱惑的能力也很欠缺，就容易被网络社群中的不良信息腐蚀。做好他们的思想政治教育工作是个难点。
3、网络社群反馈信息既理性又非理性。网络社群传播信息多是近期发生的、多范围的，无限量的，因此，信息反馈及时且集中在短时间段内。同时，网络社群反馈的信息也杂糅着非理性内容。很多学生习惯感性地参与网络社群而不会理性地反馈信息。大学生参与到有层级的“ 圈层”，一方面能接触到个性化的信息，另一方面也使得大学生的信息获取渠道较为封闭。
二、运用网络社群发展高校思想政治教育的途径
1、建立大学生思想政治网络社群。对于常见的网络社群，高校思想政治教育要了解，要适当参与，知道里面大概有哪些内容，有哪些大学生群体参与。因为常见的网络社群蕴含了大学生的想法、感兴趣的话题、解决问题的诉求等有价值的思想政治教育信息。建立大学生思想政治网络社群要以多数大学生的共同话题、兴趣吸引大学生，建立社群、建立管理团隊去管理社群，向大学生推送优质的内容，及时收集大学生的反馈意见，再对社群的建设做出改进。还要尽力解答大学生们的疑惑、消除他们的迷茫、切实帮他们解决学习生活中的实际问题，让大学生们觉得高校思想政治教育更有人情味。
2、培养大学生思想政治网络社群的意见领袖。通俗来说，意见领袖就是在信息传播过程中有一定影响力、号召力，能影响大多数人态度、情感的少数人。在网络社群中，风清气正的网络环境离不开懂政治有思想和舆论引导能力强的意见领袖，他们的存在也是高校思想政治教育迫切需要的。当大学生在网络社群交流信息时，意见领袖能把一些主流价值观传递给他人，给那些是非观不强的大学生以正确的引导，让他们免受不良信息的腐蚀。
3、创新运用网络社群开展高校思想政治教育的新方法。蜂群思维是一种集体思维，没有强制的中央控制，是一个活系统，是由许多独立部分组成的。网络社群没有限制，不会拒绝任何人，是人与人共享信息、资源的社群。这种组织形式类似于蜂群群聚形式，所以，运用网络社群开展高校思想政治教育可借鉴蜂群思维运营网络社群。以蜂群思维运营大学生思想政治网络社群，能建立群体榜样，净化网络语言环境，还能避免网络社群一团散沙。
4、以新的方式传播思想政治教育，让大学生掌握并合理运用网络信息知识。新媒体传播方式，融合文字、图片、声音和视频，显然优于传统传播方式，值得高校思想政治教育借鉴。此外，运用网络社群开展高校思想政治教育要加强大学生网络法制教育，让大学生知道上网也要遵守法律。要提高大学生辨别网络陷阱的能力，对网络信息增强警惕，让其知道可能存在的网络陷阱，网络陷阱将大学生误入歧途的方式。提高大学生的网络道德素质。培养大学生文明上网的习惯，教育其自主自律有道德地上网。
参考文献
[1] 张璐斯.运用大学网络社群创新高校思想政治教育研究[J]. 学校党建与思想教育，2019、
[2] 杜鹏举：万文双.基于网络社群的大学生思想政治教育研究[J]. 学校党建与思想教育，2018、
[3] 万文双.网络社群：高校思想政治教育的新载体.[J].学校党建与思想教育，2017、