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素质教育是当今教育进行改革与发展的趋势，也是提高国民素质、促进社会进步的必然要求。素质教育的全面实施对初中英语的课堂教学产生了重要的影响，在这种形势之下，初中英语的课堂教学该怎样继续深化发展，使素质教育在基础教育领域得到切实有效地开展，是所有英语教育工作者不得不面对的一大挑战。笔者认为，要想真正贯彻素质教育，就必须首先对初中英语的课堂教学进行改革。课堂教学是实施素质教育的重要渠道，英语教师应科学合理地制定教学目标，对课堂教学进行合理设计和优化。只有通过对课堂教学模式的深度优化，才有可能把素质教育真正落到实处。
一、教学目标制定的优化
作为素质教育，为真正使其得到深入贯彻，其重点之一就是目标教学。为了更好地实现目标教学，教师必须对教学内容以及教学大纲进行细致准备和预习，以便更好地对其内容进行掌握。所谓目标教学法也就是教师在上课之前将所有的教学内容依据某种类别进行分类，使其成为一个个具体的小目标，由此在完成这一个个小目标之后，便可以实现一个大的总目标。教师在上课之前就应该清楚地掌握本节课的教学目标以及相应的教学步骤，再分析学生在达到这一目标过程中可能遇到的难点是什么，从而进行有针对性的教学。另外，要仔细分析学生的兴趣爱好、学习基础、学习方法以及学习习惯等，以便对教学步骤进行进一步的优化。与此同时，将教学目标预先通知给学生，以便让学生更清楚自己的学习任务，进而使课堂教学达到“学有目标、教有目标以及指导考核也有目标”的状态。
二、初中英语课堂教学设计的优化
课堂教学设计的优化方法具体可分为启发式或者学导式等教学方法。首先，教师要发挥好其自身的指导作用，遇到难点可以画龙点睛、深入浅出地讲解，以让学生在一些重难点上可以更好的进行理解。其次，教师在上课之前可以提前给学生划出重难点，让学生提前预习，这样学生在预习中遇到的问题可以使其在上课时集中注意力听讲，学生在自学中遇到的困难教师也应该适时地进行指导，以便让学生举一反三达到更好的学习效果。教师除了进行精心备课之外，还应该对教学材料进行细致分类，分析好哪些材料由教师进行精讲，哪些材料由学生自学，哪些材料适合讲读结合。对课堂的讲解也需要细致地钻研，以便使讲述条理更清晰，更具启发性；同时对于精讲的程度也需进行细致思考。另外，教师要避免在课堂上“一言堂”的习惯，而要使教学的重点从单纯的灌输，改为让学生主动的学，使学生真正成为学习的主体。教师们只有这样，才能让学生自己主动对学科产生浓厚的兴趣，进而激发其追求知识的欲望，增强学生学习的主动性和积极性。
三、新课改下优化教学方法的途径
新课改之后，教育教学观念已经在不断地进行革新，这为素质教育的贯彻实施提供了保障，但是也促使教师们不断对教学方法进行优化。教师在课堂上用什么教学方法，学生们往往也会进行学习模仿，参照其作为学习方法，它对学生的学习效果产生直接的影响。因此，教师在课堂教学中要围绕学生素质以及能力的提升进行教学，注意其教学方法的灵活多变，对教学过程中的每个环节都进行精心的设计。对于考核项目而言，学习能力、学习态度以及知识的结构技能等都是考核的重点项目，以便真正全面地提升学生素质。
在知识技能相对完整的基础上，可以将教学知识技能分成几个教学环节。除了极个别特殊情况，每一节课一般教师一般都会把教学内容分成三个部分：第一，对已教过的教材内容进行复习；第二，讲授新的语言项目；第三，进行各种形式的英语训练，如听、说、读、写等。针对于此，一般都采用五步教学法，即复习、介绍、操练、练习、巩固。在每一个具体的步骤之中，教师的作用都是不同的，复习方式可以进行听写、提问或者是测验等形式；语言能力的提高可以用游戏、情境角色的扮演等形式；新的语言项目的介绍则可以通过猜谜、图片以及游戏等。教师要全过程的仔细观察全体学生的反应，要随时对自己的角色进行转换以应对一些突发情况，进而保证课堂整体教学任务的完成。
对于五步教学法，教师的职能不仅要随着步骤的转变进行相应的转换，而且要根据课堂的实际情形以及学生的接受能力对教学方法进行灵活运用。教师在具体的课堂教学过程中，不能按部就班，而是要根据课堂环境以及学生状态灵活的运用各种方法，以便让学生在课堂之中真正收获到较好的学习效果。比如说，在学生已经上过好几节课之后，往往会感觉疲惫不堪，这时候可以讲一些时事或者是学生们感兴趣的事，并在其中糅合一些积极向上的观念，往往会让学生精神百倍，进而收到意想不到的效果。
教师作为素质教育的实施者和实践者，其素质教育高低会对学生的素质教育产生重要影响。学生创新能力的培养以及高端复合型人才的培养需要广大的高素质的教育团队，而不仅仅是光有苦干精神的教师。新形势下，教师要学会不断提升自身素质和教学科研能力，这是实施素质教育对现代教师的迫切要求，同时也是基础教育改革发展的必然趋势。作为素质教育的践行者，教师要学会创造性地应用教材，争取在课堂教学中的每个环节都进行素质教育，进而使学生在德、智、体、美都得到全面发展，全面提升其思想、心理、体魄以及文化素质，使其身心得到健康发展。
随着社会科学的进一步发展，社会对英语人才需求变得更为迫切，而学校无疑是培养英语人才最重要的基地，同时课堂教学又是学生学习英语的关键渠道。因此作为一名初中英语教师，我们应该时刻尽力提升课堂教学质量，以便把每一个学生都培养成符合社会要求的现代化人才。
一、教学目标制定的优化
作为素质教育，为真正使其得到深入贯彻，其重点之一就是目标教学。为了更好地实现目标教学，教师必须对教学内容以及教学大纲进行细致准备和预习，以便更好地对其内容进行掌握。所谓目标教学法也就是教师在上课之前将所有的教学内容依据某种类别进行分类，使其成为一个个具体的小目标，由此在完成这一个个小目标之后，便可以实现一个大的总目标。教师在上课之前就应该清楚地掌握本节课的教学目标以及相应的教学步骤，再分析学生在达到这一目标过程中可能遇到的难点是什么，从而进行有针对性的教学。另外，要仔细分析学生的兴趣爱好、学习基础、学习方法以及学习习惯等，以便对教学步骤进行进一步的优化。与此同时，将教学目标预先通知给学生，以便让学生更清楚自己的学习任务，进而使课堂教学达到“学有目标、教有目标以及指导考核也有目标”的状态。
二、初中英语课堂教学设计的优化
课堂教学设计的优化方法具体可分为启发式或者学导式等教学方法。首先，教师要发挥好其自身的指导作用，遇到难点可以画龙点睛、深入浅出地讲解，以让学生在一些重难点上可以更好的进行理解。其次，教师在上课之前可以提前给学生划出重难点，让学生提前预习，这样学生在预习中遇到的问题可以使其在上课时集中注意力听讲，学生在自学中遇到的困难教师也应该适时地进行指导，以便让学生举一反三达到更好的学习效果。教师除了进行精心备课之外，还应该对教学材料进行细致分类，分析好哪些材料由教师进行精讲，哪些材料由学生自学，哪些材料适合讲读结合。对课堂的讲解也需要细致地钻研，以便使讲述条理更清晰，更具启发性；同时对于精讲的程度也需进行细致思考。另外，教师要避免在课堂上“一言堂”的习惯，而要使教学的重点从单纯的灌输，改为让学生主动的学，使学生真正成为学习的主体。教师们只有这样，才能让学生自己主动对学科产生浓厚的兴趣，进而激发其追求知识的欲望，增强学生学习的主动性和积极性。
三、新课改下优化教学方法的途径
新课改之后，教育教学观念已经在不断地进行革新，这为素质教育的贯彻实施提供了保障，但是也促使教师们不断对教学方法进行优化。教师在课堂上用什么教学方法，学生们往往也会进行学习模仿，参照其作为学习方法，它对学生的学习效果产生直接的影响。因此，教师在课堂教学中要围绕学生素质以及能力的提升进行教学，注意其教学方法的灵活多变，对教学过程中的每个环节都进行精心的设计。对于考核项目而言，学习能力、学习态度以及知识的结构技能等都是考核的重点项目，以便真正全面地提升学生素质。
在知识技能相对完整的基础上，可以将教学知识技能分成几个教学环节。除了极个别特殊情况，每一节课一般教师一般都会把教学内容分成三个部分：第一，对已教过的教材内容进行复习；第二，讲授新的语言项目；第三，进行各种形式的英语训练，如听、说、读、写等。针对于此，一般都采用五步教学法，即复习、介绍、操练、练习、巩固。在每一个具体的步骤之中，教师的作用都是不同的，复习方式可以进行听写、提问或者是测验等形式；语言能力的提高可以用游戏、情境角色的扮演等形式；新的语言项目的介绍则可以通过猜谜、图片以及游戏等。教师要全过程的仔细观察全体学生的反应，要随时对自己的角色进行转换以应对一些突发情况，进而保证课堂整体教学任务的完成。
对于五步教学法，教师的职能不仅要随着步骤的转变进行相应的转换，而且要根据课堂的实际情形以及学生的接受能力对教学方法进行灵活运用。教师在具体的课堂教学过程中，不能按部就班，而是要根据课堂环境以及学生状态灵活的运用各种方法，以便让学生在课堂之中真正收获到较好的学习效果。比如说，在学生已经上过好几节课之后，往往会感觉疲惫不堪，这时候可以讲一些时事或者是学生们感兴趣的事，并在其中糅合一些积极向上的观念，往往会让学生精神百倍，进而收到意想不到的效果。
教师作为素质教育的实施者和实践者，其素质教育高低会对学生的素质教育产生重要影响。学生创新能力的培养以及高端复合型人才的培养需要广大的高素质的教育团队，而不仅仅是光有苦干精神的教师。新形势下，教师要学会不断提升自身素质和教学科研能力，这是实施素质教育对现代教师的迫切要求，同时也是基础教育改革发展的必然趋势。作为素质教育的践行者，教师要学会创造性地应用教材，争取在课堂教学中的每个环节都进行素质教育，进而使学生在德、智、体、美都得到全面发展，全面提升其思想、心理、体魄以及文化素质，使其身心得到健康发展。
随着社会科学的进一步发展，社会对英语人才需求变得更为迫切，而学校无疑是培养英语人才最重要的基地，同时课堂教学又是学生学习英语的关键渠道。因此作为一名初中英语教师，我们应该时刻尽力提升课堂教学质量，以便把每一个学生都培养成符合社会要求的现代化人才。