融合生活元素——探索高效数学教学

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数学课程标准中提出:“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学.”数学教师应该重视数学的生活应用价值,引导学生从生活中观察和发现数学问题以及数学知识,将生活化元素融入数学课堂,提高学生学习数学的兴趣,同时也培养学生的知识应用能力.
其他文献
摘 要 知识的获得是呈阶梯状螺旋向上的,而新知识又是建立在对旧知识的理解和掌握的基础之上,新课程理念下的小学数学整理与复习课要以学生的发展为本,打造有实效的课堂教学。因此,开展好小学数学整理与复习课的教学是非常重要的。那么,如何开展好整理与复习课的教学,使整理有序、复习有效,达到查漏补缺、巩固提高的目的呢?在此谈一谈对这方面教学的一些看法。  关键词 小学数学;复习课;教学  中图分类号:C41文
摘 要 新课程理念提倡积极开发利用各种教学资源。影视作品作为多媒体教学资源,因其视听结合、直观形象的特点被越来越多的教师运用到实际课堂教学中。在语文学科教学中,影视资源多被运用于阅读教学和口语交际教学,在写作教学中鲜有运用。本文主要探索了小学语文写作教学中应用策略,旨在推动我国教育事业不断发展。  关键词 小学语文;写作教学;影视视听  中图分类号:H193.6文献标识码:A文章编号:1002-7
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领导重视,加强策划,打好主动仗《湖北日报》这组系列“楚论”之所以选题准、效果好,一个重要原因就在于领导重视,是精心组织与策划的结果。湖北省经济工作会议召开前,省委宣
目的本研究通过观察2型糖尿病动物个体来源的脂肪干细胞(ADSCs)与正常个体来源脂肪干细胞在体外培养时生长曲线及增殖速率的差异,并通过将两组不同来源的脂肪干细胞诱导分化
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摘 要 我们知道,体态语言已经被广大教师有效的运用于课堂教学中。体态语言具有口头语言不能发挥的独特作用。教师的一个眼神就可以让学生立即停止小动作,一个亲切的拍拍能让学生感受到老师的关怀和温暖。在小学体育教学中,要充分的发挥体态语言的作用。本文围绕如何在体育教学中运用体态语言进行阐述,旨在促进教学质量的提高。  关键词 小学体育;体态语言;表情;示范;心理;教学  中图分类号:H319文献标识码:A
摘 要 在小学语文教学中如何融入关怀教育?首先,树立以人为本的教学理念,将学生当作有感情的人,而不是简单的知识接受者;其次,建立平等、和谐的师生关系;再次,重视挖掘教材内容蕴含的人文关怀,创设情境,把关怀教育融入语文课堂教学中;最后,注重言传身教,潜移默化,让课堂充满关爱。  关键词 关怀教育;以人为本;平等和谐;挖掘教材;言传身教  中图分类号:G622文献标识码:A文章编号:1002-7661
摘 要 小学音乐课堂教学要根据音乐大纲,遵循小学各学段学生身心发展规律,以新课标音乐教材内容为载体,以趣味性教学作为音乐教学的主要教学手段,将知识与训练融合在游戏中。以期让学生在快乐的游戏当中接收音乐知识,得到音乐技能的开发和训练,从而发现音乐的美感,获得音乐审美的乐趣,使学生真正喜欢上音乐课。  关键词 小学音乐;教学策略;游戏  中图分类号:G613.7文献标识码:A文章编号:1002-766
摘 要 众所周知,初中语文读写教学是初中语文教学体系中的两个重要环节。阅读与写作在初中语文教学中虽然各自承担着不同的任务,但二者不是分裂开来的,它们相互依存,相互促进,相互发展。我们的语文教学就是让学生了解读与写的关系,读促进写,写促进读,以提高学生的语言素养。  关键词 初中语文;阅读教学;写作教学  中图分类号:H193.6文献标识码:A文章编号:1002-7661(2018)32-0214-