【摘 要】
：
在初中《生理卫生》教材中,按照传染病的传播途径。将病毒性肝炎划入消化道传染病的范畴。笔者查阅一些资料,认为应根据病毒性肝炎的不同类型的各自传播途径,来划定不同种类
论文部分内容阅读
在初中《生理卫生》教材中,按照传染病的传播途径。将病毒性肝炎划入消化道传染病的范畴。笔者查阅一些资料,认为应根据病毒性肝炎的不同类型的各自传播途径,来划定不同种类的归属问题.否则,就显得太笼统。 病毒性肝炎已知共有五种。现将五种病毒性肝炎的病原体、传播途径列表如下。
In junior high school “physical health” teaching materials, in accordance with the spread of infectious diseases. Viral hepatitis into the category of digestive tract diseases. I access to some information, that should be based on the different types of viral hepatitis, the respective route of transmission, to delineate different types of attribution problems, otherwise, it seems too general. There are five known viral hepatitis. Now five kinds of viral hepatitis pathogens, transmission routes are as follows.
其他文献
同步检测30名慢性乙肝患者和15名正常成人的淋巴细胞转化率(LTT)和淋巴细胞内环一磷酸腺苷(cAMP)含量,结果显示慢性乙肝患者的LTT较正常人降低,其(?)±s分别为80.58±22.43和
继2000年全国劳动模范表彰5年后,又一批劳模在今年“五一”隆重推出。表彰会在北京人民大会堂举行,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在会上发表了重要讲话。作
一年之计在于春,一日之计在于晨。新年伊始,意气风发的政工干部们,不由地都在思考:新的一年将攀登怎样的新目标呢?苏联作家高尔基说过:“一个人追求的目标越高,他的才力就发
应用题应用题是由已知条件和所求问题两个部分组成的。审题过程就是要弄清题目的已知条件和所要求的问题,知道该道题讲的是一件什么事情,事情的经过是怎样的,并能找出已知条
[摘要]创新教育是以培养学生的创新精神和创新能力为价值取向的教育，它主要的任务是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。适宜的环境是实现创新教育的前提，动手动脑的实践活动是培养创新型人才的主要渠道。 [关键词]劳动实践 培养 创新能力 劳动课以学习自我服务活动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动为主，劳动实践是它的主要特色。在实践活动中如何培养学生的创新能力呢?我在劳动课教学中做了以下几点
《语文课程标准》认为,阅读是读者的个性化行为,阅读过程是富有创造性的过程。要达到让学生个性化阅读,关键在于自主阅读,没有自主也就无所谓个性化。同时,自主阅读又是创造
细节是与重大情节相对而言的细小动作和细微的情节,精彩的细节描写,能让读者过目不忘。例如,我的一位学生这样写自己的“课间见闻”:我看见两只小鸟做游戏。一只
The detail
有机会听到两位原琼崖独立总队的女老战士讲述当年抗战往事,得自一次不期然的相遇。7月的一天,我们专门到海口琼山区云龙镇常泰村的冯白驹故居参观,不经意间看到毗邻人家有两
浙教版《义务教育课程标准实验教科书·科学》以指导思想的先进性、结构体系的科学性和内容的时代性呈现在师生面前,深受欢迎.据统计,《科学》教材六分册中共设有“阅读”栏
作者等对36例肝病患者的腹水和血中氨的测定,其中矸硬化18例,肝细胞癌18例。结果:18例肝硬化,全部腹水中的氨大于血中的氨。旰细胞癌18例中,有门脉肿瘤栓塞的9例,血中氨大于