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小学语文阅读教学要体现学生的主体性。阅读教学应该以教师为主导，学生为主体，让小学生真正成为阅读的主人。阅读教学要注重小学生的引导，培养学生自主阅读兴趣，教师要善于激发学生主动体验的兴趣；指导小学生朗读，提高朗读能力；拓展小学生的思维，培养学生创造性。赏识学生在课堂上提出独到见解，在自主阅读中提高自己发现问题、分析问题、解决问题的能力，充分发挥学生的潜能，让学生地创造性得到充分发挥，从而达到提高小学生阅读能力的目标。