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【摘要】篮球运动一直以来都是备受学生喜爱的体育项目之一，与足球不同，篮球只需要相对较小的场地就可以满足学生的需求。篮球运动对学生团队合作要求较高，因此，在中职的篮球教学中培养学生团队合作能力有助于促进班级合作能力的形成，对学生今后的发展起到促进作用。
【关键词】篮球教学 团队合作能力 策略
篮球是一项对身体素质要求很高的体育运动，并且深受学生喜爱，对学生而言具有很大的吸引力。据调查，在我国的中职学生中，有70%以上的男生喜爱篮球运动，目前的中职院校在篮球教学中存在明显不足。本文将对篮球教学中如何培养学生团队合作能力进行分析探讨。
一.影响团队合作能力的因素
一般来说，团队的规模越大，则合作能力会越低，这是由于团队规模在增加的过程中，团队成员的互动性会减小，而合作能力也会随之降低。相应的，团队规模越小，则团队成员的互动机会就会越多，团队也就更具有向心力、合作能力。
（1）从团队成员的组成看，团队成员间具有一定的吸引性及相似性，其中相似性主要表现在动态集体的总体特征上，而相互吸引力会让成员间通过赞美、认同、钦佩等，增进成员间的感情，促使其在共同意愿下，完成某一任务，并产生团队创新行为。
（2）从团队任务上看，团队成员的目标具有一致性，且在目标的完成过程中，需要每一个团队成员的共同努力，让团队成员的行为、心理上与其他成员达成共识，通力合作，在任务目标的实现过程中来提升团队的合作能力。同时，团队中的任务，会对团队成员产生一定的吸引力，若是任务活动的形式、内容适合成员，就会增加团队任务与团队成员间的吸引力，若是团队任务的活动不受欢迎，则会让团队成员产生厌倦、抵触情绪。另外，若是任务具有难度与挑战性，需要团队成员共同努力，在完成任务的过程中，经受住压力的考验，并齐心协力，保持一致，才有利于提升整个团队的协调力、合作能力，得到创新能力的提升。
二.篮球教学中如何培养学生团队合作能力
（一）培养学生集体意识
培养学生集体意识是一项系统而复杂的工程，其途径较多，方式较丰富，教师在讲解篮球技巧时，可以渗透集体观念，使得学生感受到自己对集体的重要性。在实际训练过程中，教师应运用恰当的方式，激发学生集体荣誉感，并让学生主动体会到合作的快乐，注重开发学生的观察能力与判断能力，营造轻松愉悦的篮球学习氛围，形成学生积极向上的心态，提高学生篮球技艺。
教师在篮球教学中应起到良好的主导作用，尊重学生篮球学习、锻炼的主体性地位，夯实其篮球基本技能。教师应起到带头作用，主动关心每一位学生，让学生感受到教师的关注，并在实际训练过程中，以朋友的身份参与进去，适当引导学生训练，将篮球意识融入到战术中，以篮球技艺的增长提升学生对专业学习的兴趣，建立和谐师生关系，更好地促进学生健康成长。
（二）改进教学方法
要想促进学生团队合作能力的形成，就必须对教学方法予以改善，改进教学方法的重点在于提高学生主动学习的动力，激发学生对篮球运动的兴趣，比如老师在教学生如何三步上篮时，当老师开始助跑运球的同时，告诉学生此时应注意前方对手的站位、离篮筐的距离等因素；当老师开始上篮的同时，将三步的细节分别慢动作演示给学生们看，并在做动作的同时进行讲解；直到篮球离手之前，老师都不应停止讲解和动作。细节讲解完毕后，老师可以以正常的速度、连贯的动作多演示几次，当然，每一次的演示都需要同时有讲解的内容。通过讲解后，教师应对学生进行科学指导，加强学生与学生之间的配合，以此提高学生团队合作能力。
（三）采用游戏教学模式
篮球运动仅仅依靠一个人并不能完成，需要多个人配合完成，因此，在篮球教学过程中，培养学生的团队意识非常关键。在一个篮球团队中战术配合必不可少，在比赛过程中，进攻与防守都是由团队中的5人积极配合来完成，队员在比赛场上的配合要十分默契。
例如，队友在结束投篮以后，队长要及时组织队员来抢篮板球，然后开始接下来的进攻，赛场上的个人不能长时间持球，需要在移动的过程中向队员传球，抓住时机投球，同时防范好对手进攻。体育老师在进行篮球训练过程中，要不断加强对学生攻守平衡方面的训练，以便了解团队战术配合的默契程度。同时为培养队员间的信任感，使整个团队可以相互帮助、相互配合及相互谅解，体育老师在训练中，可以开展一些需要集体配合的篮球游戏，在训练的过程中慢慢向学生学生灌输一些集体的观念，使学生了解到团队在比赛中的重要性，进而培养高校学生的团队意识。
（四）举办比赛项目
竞技能够激发斗志，一旦学生的热情被激发出来，自然就会热爱篮球，在往后的学习中也会更加认真、刻苦。中职的体育教师组可以商量着举办一些篮球比赛，类似于职业比赛那样，有固定的赛季和赛程。对于获取优异成绩和名次的球队，可以给予适当的奖励，奖励的内容可以由体育组和校方领导商议决定，可以是实际利益，也可以是荣誉。除了综合性的正式比赛之外，还可以组织一些更强调专业性的比赛项目，例如运球折返跑、投三分球、罚球、带球突破等等，设置合理的规则，对取得优异名次的学生或团体予以适当的奖励。通过比赛项目的举办来提高团队合作能力。
结束语
总而言之，篮球教学是培养学生优异身体素质及合作能力的重要途径，在实际教学过程中，需充分发挥学生主观能动性，并正确引导学生练习简单的篮球技能，在训练过程中强化学生团结协作能力、观察能力和集体观念等，协调篮球技能与意识之间的关系，结合每个学生掌握篮球的程度，灵活变换教学方式，从而促进学生全面健康发展。
【参考文献】
[1]李祥辉.篮球教学中如何培养大学生团队合作能力[J].当代体育科技，2012，08：38-39.
[2]陈权.浅谈篮球教学中如何培养大学生的团队合作能力[J].当代教育实践与教学研究，2016，06：211.
【关键词】篮球教学 团队合作能力 策略
篮球是一项对身体素质要求很高的体育运动，并且深受学生喜爱，对学生而言具有很大的吸引力。据调查，在我国的中职学生中，有70%以上的男生喜爱篮球运动，目前的中职院校在篮球教学中存在明显不足。本文将对篮球教学中如何培养学生团队合作能力进行分析探讨。
一.影响团队合作能力的因素
一般来说，团队的规模越大，则合作能力会越低，这是由于团队规模在增加的过程中，团队成员的互动性会减小，而合作能力也会随之降低。相应的，团队规模越小，则团队成员的互动机会就会越多，团队也就更具有向心力、合作能力。
（1）从团队成员的组成看，团队成员间具有一定的吸引性及相似性，其中相似性主要表现在动态集体的总体特征上，而相互吸引力会让成员间通过赞美、认同、钦佩等，增进成员间的感情，促使其在共同意愿下，完成某一任务，并产生团队创新行为。
（2）从团队任务上看，团队成员的目标具有一致性，且在目标的完成过程中，需要每一个团队成员的共同努力，让团队成员的行为、心理上与其他成员达成共识，通力合作，在任务目标的实现过程中来提升团队的合作能力。同时，团队中的任务，会对团队成员产生一定的吸引力，若是任务活动的形式、内容适合成员，就会增加团队任务与团队成员间的吸引力，若是团队任务的活动不受欢迎，则会让团队成员产生厌倦、抵触情绪。另外，若是任务具有难度与挑战性，需要团队成员共同努力，在完成任务的过程中，经受住压力的考验，并齐心协力，保持一致，才有利于提升整个团队的协调力、合作能力，得到创新能力的提升。
二.篮球教学中如何培养学生团队合作能力
（一）培养学生集体意识
培养学生集体意识是一项系统而复杂的工程，其途径较多，方式较丰富，教师在讲解篮球技巧时，可以渗透集体观念，使得学生感受到自己对集体的重要性。在实际训练过程中，教师应运用恰当的方式，激发学生集体荣誉感，并让学生主动体会到合作的快乐，注重开发学生的观察能力与判断能力，营造轻松愉悦的篮球学习氛围，形成学生积极向上的心态，提高学生篮球技艺。
教师在篮球教学中应起到良好的主导作用，尊重学生篮球学习、锻炼的主体性地位，夯实其篮球基本技能。教师应起到带头作用，主动关心每一位学生，让学生感受到教师的关注，并在实际训练过程中，以朋友的身份参与进去，适当引导学生训练，将篮球意识融入到战术中，以篮球技艺的增长提升学生对专业学习的兴趣，建立和谐师生关系，更好地促进学生健康成长。
（二）改进教学方法
要想促进学生团队合作能力的形成，就必须对教学方法予以改善，改进教学方法的重点在于提高学生主动学习的动力，激发学生对篮球运动的兴趣，比如老师在教学生如何三步上篮时，当老师开始助跑运球的同时，告诉学生此时应注意前方对手的站位、离篮筐的距离等因素；当老师开始上篮的同时，将三步的细节分别慢动作演示给学生们看，并在做动作的同时进行讲解；直到篮球离手之前，老师都不应停止讲解和动作。细节讲解完毕后，老师可以以正常的速度、连贯的动作多演示几次，当然，每一次的演示都需要同时有讲解的内容。通过讲解后，教师应对学生进行科学指导，加强学生与学生之间的配合，以此提高学生团队合作能力。
（三）采用游戏教学模式
篮球运动仅仅依靠一个人并不能完成，需要多个人配合完成，因此，在篮球教学过程中，培养学生的团队意识非常关键。在一个篮球团队中战术配合必不可少，在比赛过程中，进攻与防守都是由团队中的5人积极配合来完成，队员在比赛场上的配合要十分默契。
例如，队友在结束投篮以后，队长要及时组织队员来抢篮板球，然后开始接下来的进攻，赛场上的个人不能长时间持球，需要在移动的过程中向队员传球，抓住时机投球，同时防范好对手进攻。体育老师在进行篮球训练过程中，要不断加强对学生攻守平衡方面的训练，以便了解团队战术配合的默契程度。同时为培养队员间的信任感，使整个团队可以相互帮助、相互配合及相互谅解，体育老师在训练中，可以开展一些需要集体配合的篮球游戏，在训练的过程中慢慢向学生学生灌输一些集体的观念，使学生了解到团队在比赛中的重要性，进而培养高校学生的团队意识。
（四）举办比赛项目
竞技能够激发斗志，一旦学生的热情被激发出来，自然就会热爱篮球，在往后的学习中也会更加认真、刻苦。中职的体育教师组可以商量着举办一些篮球比赛，类似于职业比赛那样，有固定的赛季和赛程。对于获取优异成绩和名次的球队，可以给予适当的奖励，奖励的内容可以由体育组和校方领导商议决定，可以是实际利益，也可以是荣誉。除了综合性的正式比赛之外，还可以组织一些更强调专业性的比赛项目，例如运球折返跑、投三分球、罚球、带球突破等等，设置合理的规则，对取得优异名次的学生或团体予以适当的奖励。通过比赛项目的举办来提高团队合作能力。
结束语
总而言之，篮球教学是培养学生优异身体素质及合作能力的重要途径，在实际教学过程中，需充分发挥学生主观能动性，并正确引导学生练习简单的篮球技能，在训练过程中强化学生团结协作能力、观察能力和集体观念等，协调篮球技能与意识之间的关系，结合每个学生掌握篮球的程度，灵活变换教学方式，从而促进学生全面健康发展。
【参考文献】
[1]李祥辉.篮球教学中如何培养大学生团队合作能力[J].当代体育科技，2012，08：38-39.
[2]陈权.浅谈篮球教学中如何培养大学生的团队合作能力[J].当代教育实践与教学研究，2016，06：211.