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目前，基础教育新一轮改革正进行得如火如荼，小学音乐的学科地位、教学理念都发生了较大的变化，人们也意识到了音乐教育对小学生素质发展的重要性。然而，小学音乐教育在新课改下依旧存在不少问题，如教学手段单一、音乐素养不高等，阻碍了小学音乐教学改革进程，也不利于小学生真正投身到音乐学习之中。本文聚焦小学音乐教学现状，立足于小学生审美取向、情操陶冶以及综合素质培养，深入分析小学音乐教学问题的成因，提出有效的解决策略。