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摘要：一次国培成为一段反思悟道的追寻历程。通过对国培讲座的聆听学习，吸收到了许多新课改的理念和信息，对于即将推行使用的新教材也有了初步的了解，学无止境，只有通过一次次的反思悟道才能推动自己的专业能力更上一层楼。
关键词：国培;讲座;新课改;案例分析;反思悟道。
中图分类号：G4 文献标识码：A
2019年8月的国培项目仅有短短的10天，在这短短的时日中有来自新疆疆内疆外的多位知名专家或一线教师，纷纷为我们带来了多场精彩绝伦的讲座，可以说一次国培，一顿丰盛的文化盛宴;一次国培，一场灵魂的洗礼;一次国培，一段反思悟道的追寻历程。
一次拓宽视野和思维的盛宴
湖南省中小学教师发展中心黄佑生老师的《仰望道德星空》讲座，黄老师以自己多年教学生涯中的多个教学故事辅助多媒体设备为题引，向我们系统的展示了师生之间相处的点点滴滴，也诠释了教师与师德之间有多重角色;教师也是正常人，需要完整幸福的生活，不是苦行僧。这次讲座也引发了我深入的思考，自己以往的教学中真正的理解了“教师与师德之间的多重角色”的含义吗？我会在今后的教学中要逐步探寻自己的答案。
浙江湖州市练市中学程雪峰老师的《遇见真实的自己——高中生涯规划教育的实施》讲座，程老师在讲座开始之时大致说明了浙江省在高中新课改后的情况，随后，重点讲述了在新课改全面推开后，高中生为何要进行生涯规划？怎样进行生涯规划？在生涯规划中我们高中教师们如何去从旁引导？以及高中教师们要如何去进行生涯规划的指导和运用等等。在倾听讲座之时，我深受震撼，犹如醍醐灌顶，此前总是认为即使新课改了，我们高中教师们只要认真进行课程的相关准备及处理好师生关系即可，并未深入的考虑过生涯规划对他们的重要性，可见观念要适时转换并逐步融入自己的教育教学中来，以更为优秀的精神面貌迎接新课改的到来。
远程教育杂志陶侃教授的《智能+时代教师新视野与新要求》讲座，以人工智能技术发展新图景为线索，对比展示出智能时代带给我们的便利，同时，也引发我们的思考，“智能时代对我们教师教、学的新挑战是什么？要以怎样的新理念应对新挑战？”在讲座中陶教授都有所诠释。因此，我更应努力做好在知识的传授过程中要让位于问题探究和问题解决，不断提升自己的信息化技术水平。
安徽淮北市第一中学赵剑峰老师的《基于核心素养的中学历史教学策略》讲座，对历史学科的五大核心素养逐一分层次和水平的解读，并在解读的过程中以其激情澎湃及幽默的方式进行讲评，在讲评中也植入许多的教材中的图片、时政热点的材料或照片、国内外名师大家的史料等內容，解读出核心素养在其中的体现，同时，也详细的点评了一些图片、材料运用中的误区之处，真正的做到了历史课堂中教学的反思，也引发我的深入思考，我今后的课堂教学中不能在沉寂在以往的模式中，要不断探索不断创新。
新疆师范大学漆志忠副教授，他为我们国培学员带来了多场精彩讲座，如《核心素养下的历史教学设计和深度学习》，在其中谈及了教学目标的内容，以往我们对教学目标并不重视，认为没有必要去深入研究，也认为自己所写的教学目标也没什么问题，但是，当漆老师向我们提问“教学目标是为谁设置的目标？”而当答案揭晓时，我惊讶了！教学目标是学生的目标，教学目标应该是这样写的，不是什么“使或让学生、培养学生”等的行为动词，原来我的理解有误区，在日后的教学中我一定要改正，要正视好教学目标对课堂教学的重要性和指导性。
新疆教科院教研员刘新宇老师，为我们国培学院带了的历史课程标准（现行）在学业水平测试中的如何具体呈现，并通过不同等级的难易程度如何把课标和测试两者结合体现在学业水平测试的试卷中，并举例说明。同时也为我们学员带来了即将在教学中使用的部编版新教材——《中外历史纲要》的一些研究推广信息，如，“在我们新疆即将成立的教材实验研究基地”、“新教材对我们新老教师的教学新要求？”、“如何能更快速掌握好新教材在教学中的使用及注意事项”等等，真正如醍醐灌顶般给我们广大学员带来了无比的震撼，也为我们自己注入了新鲜的血液，激励着我们不断提升自己，以最快的速度掌握好新教材，更好地引领自己的学生们学习领悟新教材，以及培养好学生们的历史学科核心素养，辅助他们去谱写属于自己的华丽乐章。
视听盛宴后的收获
通过认真聆听这些天专家或一线教师们的讲座，我在思维上有了更广泛的拓展，在教学理念上可以说也经历了一次灵魂上的洗礼，在洗礼后，我也在不断反思，我从中悟道了什么？我感受到了黄佑生老师对师德的独特见解、程雪峰老师在高中生涯规划中细致分析、陶侃教授提出的智能时代对教师们的新要求、赵剑锋老师对核心素养如何落实于现行教材和课堂教学中的实践、漆志忠老师引发的对核心素养下历史教学设计和深度学习的反思等等，都让我深深的感悟到教与学永无止境，只有不断的学习、不断的更新自己的教学理念、不断的进行新尝试、不断的突破自我，才能在这场新课改的教学“风暴”中奋勇当先，才能风雨之后见彩虹！
还记得李惠军老师曾说过“天不变道亦不变”，寓意是指高考的指挥棒不改变，我们身处一线的历史教师们无论是在平时讲授新课还是在带领学生备战高考时的理念都不能变，但我们历史教师们可以适当改变我们自己的教学策略和方式方法，而这些策略和方式方法的改变首先需要的就是我们广大教师们不断的进行学习和更新知识储备，在此基础上才能有教学策略和方式方法的突破与创新。
这次的国培学习中有多位来自疆内外的知名教授或一线教师们带来的精彩讲座，恰好是新鲜“血液”的输入，让我们能够有更多的“氧气”奔赴我们各自的教学阵地，以不断探索求知的精神，带领着我们自己和学生们在未来的高中征途中奋勇拼搏与进取，逐步使我们通过国培学习到的新理念新思想真正地在我们的教学中逐步落地生根。
关键词：国培;讲座;新课改;案例分析;反思悟道。
中图分类号：G4 文献标识码：A
2019年8月的国培项目仅有短短的10天，在这短短的时日中有来自新疆疆内疆外的多位知名专家或一线教师，纷纷为我们带来了多场精彩绝伦的讲座，可以说一次国培，一顿丰盛的文化盛宴;一次国培，一场灵魂的洗礼;一次国培，一段反思悟道的追寻历程。
一次拓宽视野和思维的盛宴
湖南省中小学教师发展中心黄佑生老师的《仰望道德星空》讲座，黄老师以自己多年教学生涯中的多个教学故事辅助多媒体设备为题引，向我们系统的展示了师生之间相处的点点滴滴，也诠释了教师与师德之间有多重角色;教师也是正常人，需要完整幸福的生活，不是苦行僧。这次讲座也引发了我深入的思考，自己以往的教学中真正的理解了“教师与师德之间的多重角色”的含义吗？我会在今后的教学中要逐步探寻自己的答案。
浙江湖州市练市中学程雪峰老师的《遇见真实的自己——高中生涯规划教育的实施》讲座，程老师在讲座开始之时大致说明了浙江省在高中新课改后的情况，随后，重点讲述了在新课改全面推开后，高中生为何要进行生涯规划？怎样进行生涯规划？在生涯规划中我们高中教师们如何去从旁引导？以及高中教师们要如何去进行生涯规划的指导和运用等等。在倾听讲座之时，我深受震撼，犹如醍醐灌顶，此前总是认为即使新课改了，我们高中教师们只要认真进行课程的相关准备及处理好师生关系即可，并未深入的考虑过生涯规划对他们的重要性，可见观念要适时转换并逐步融入自己的教育教学中来，以更为优秀的精神面貌迎接新课改的到来。
远程教育杂志陶侃教授的《智能+时代教师新视野与新要求》讲座，以人工智能技术发展新图景为线索，对比展示出智能时代带给我们的便利，同时，也引发我们的思考，“智能时代对我们教师教、学的新挑战是什么？要以怎样的新理念应对新挑战？”在讲座中陶教授都有所诠释。因此，我更应努力做好在知识的传授过程中要让位于问题探究和问题解决，不断提升自己的信息化技术水平。
安徽淮北市第一中学赵剑峰老师的《基于核心素养的中学历史教学策略》讲座，对历史学科的五大核心素养逐一分层次和水平的解读，并在解读的过程中以其激情澎湃及幽默的方式进行讲评，在讲评中也植入许多的教材中的图片、时政热点的材料或照片、国内外名师大家的史料等內容，解读出核心素养在其中的体现，同时，也详细的点评了一些图片、材料运用中的误区之处，真正的做到了历史课堂中教学的反思，也引发我的深入思考，我今后的课堂教学中不能在沉寂在以往的模式中，要不断探索不断创新。
新疆师范大学漆志忠副教授，他为我们国培学员带来了多场精彩讲座，如《核心素养下的历史教学设计和深度学习》，在其中谈及了教学目标的内容，以往我们对教学目标并不重视，认为没有必要去深入研究，也认为自己所写的教学目标也没什么问题，但是，当漆老师向我们提问“教学目标是为谁设置的目标？”而当答案揭晓时，我惊讶了！教学目标是学生的目标，教学目标应该是这样写的，不是什么“使或让学生、培养学生”等的行为动词，原来我的理解有误区，在日后的教学中我一定要改正，要正视好教学目标对课堂教学的重要性和指导性。
新疆教科院教研员刘新宇老师，为我们国培学院带了的历史课程标准（现行）在学业水平测试中的如何具体呈现，并通过不同等级的难易程度如何把课标和测试两者结合体现在学业水平测试的试卷中，并举例说明。同时也为我们学员带来了即将在教学中使用的部编版新教材——《中外历史纲要》的一些研究推广信息，如，“在我们新疆即将成立的教材实验研究基地”、“新教材对我们新老教师的教学新要求？”、“如何能更快速掌握好新教材在教学中的使用及注意事项”等等，真正如醍醐灌顶般给我们广大学员带来了无比的震撼，也为我们自己注入了新鲜的血液，激励着我们不断提升自己，以最快的速度掌握好新教材，更好地引领自己的学生们学习领悟新教材，以及培养好学生们的历史学科核心素养，辅助他们去谱写属于自己的华丽乐章。
视听盛宴后的收获
通过认真聆听这些天专家或一线教师们的讲座，我在思维上有了更广泛的拓展，在教学理念上可以说也经历了一次灵魂上的洗礼，在洗礼后，我也在不断反思，我从中悟道了什么？我感受到了黄佑生老师对师德的独特见解、程雪峰老师在高中生涯规划中细致分析、陶侃教授提出的智能时代对教师们的新要求、赵剑锋老师对核心素养如何落实于现行教材和课堂教学中的实践、漆志忠老师引发的对核心素养下历史教学设计和深度学习的反思等等，都让我深深的感悟到教与学永无止境，只有不断的学习、不断的更新自己的教学理念、不断的进行新尝试、不断的突破自我，才能在这场新课改的教学“风暴”中奋勇当先，才能风雨之后见彩虹！
还记得李惠军老师曾说过“天不变道亦不变”，寓意是指高考的指挥棒不改变，我们身处一线的历史教师们无论是在平时讲授新课还是在带领学生备战高考时的理念都不能变，但我们历史教师们可以适当改变我们自己的教学策略和方式方法，而这些策略和方式方法的改变首先需要的就是我们广大教师们不断的进行学习和更新知识储备，在此基础上才能有教学策略和方式方法的突破与创新。
这次的国培学习中有多位来自疆内外的知名教授或一线教师们带来的精彩讲座，恰好是新鲜“血液”的输入，让我们能够有更多的“氧气”奔赴我们各自的教学阵地，以不断探索求知的精神，带领着我们自己和学生们在未来的高中征途中奋勇拼搏与进取，逐步使我们通过国培学习到的新理念新思想真正地在我们的教学中逐步落地生根。