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【摘要】在高中阶段的学习当中，英语学习非常重要，而词汇在英语学习当中占有着非常重要的地位，通过词汇能够对英语学习的水平进行相关检测，在高中英语学习的过程当中，应当通过多种方法掌握大量的英语词汇，并及时地进行整理与巩固，才能提升整体英语能力。
【关键词】高中英语;词汇学习;心得
【作者简介】蒋清馨，江苏省宜兴中学。
引言
对于大部分同学而言，高中阶段的英语学习要掌握大量的英语词汇，如果缺乏相关词汇量，在学习过程当中会出现许多的困难，如何对词汇进行有效的记忆与理解成为我们所要面对的一个难题，在进行高中阶段英语学习的过程当中，要根据学习现状，采取科学有效的学习方法，帮助我们加强对于单词的记忆。
一、高中英语词汇学习现状
1.词汇背诵效率低下。高中阶段大量的英语词汇在进行记忆的过程当中，许多同学背单词的速率非常慢，由于各项基本功不扎实等原因的影响，会使我们在进行英语学习的过程当中缺乏兴趣，背单词效率低下。如果在学习当中，对于音标的理解与掌握不够系统，在进行单词拼写的过程当中也会存在许多问题，这些问题都会影响背单词的整体效率。
2.无法灵活运用。许多同学即使掌握了大量的单词，但在进行阅读与写作的过程当中，无法将词汇进行灵活的运用，并且由于在背过程当中过于机械习，没有对单词本身及相关事宜进行深入的了解，并且许多同学在背诵的过程当中，对于一词多义等并不常用的词汇意义缺乏记忆，虽然能够将单词进行正确的拼写却无法在英语学习的过程当中，灵活的运用相关词汇，而这种记忆方式就导致了在英语学习的过程当中，只片面的进行记忆，而无法将记忆的知识运用到实际的问题当中。
3.词汇学习方式的影响。由于高中阶段的教育应试性较强，我们在进行英语学习时常常会将单词与其他知识进行分开学习，进行单词学习时，学会简单拼读后自行进行背诵与记忆，这样的学习方式，使我们在词汇学习的过程当中觉得枯燥乏味，丧失词汇学习的兴趣，从而对英语的学习造成很大影响。
二、提高词汇学习效率的措施
1.将单词处于不同的英语情境内。在进行单词学习时，不仅要对相关词汇的意义进行理解，还要再具体的情景当中学会正确的运用。如recognize这个单词，可以表示认出、认识到的意思，They recognized this man without difficulty.（他们毫不费力地认出了这个人），这句话当中 recognize表示认出。而在They don’t recognize the new government.中 recognize则表示承认的意思。
在The film is now recognized as a classic.中recognize表示，公认、赏识。同一个词汇处在不同的矩形与英语情境当中，可以表示不同的意思，所以在进行词汇学习的过程当中，要将词汇放到英语的有关情境当中进行学习，能够有效地帮助我们加深理解与记忆，并且根据相关情景对单词形成有效的记忆。在进行相关情景词汇学习的过程当中，能够有效地帮助我们拓宽阅读量，并且不断的积累相关学习知识。
2.掌握构词法。高中阶段的英语学习会出现许多较长或较难的词汇，在进行背诵与理解当中，存在着很大的困难，而且我们所面临的许多测试当中也会出现一些平时不常见或较为陌生的词匯，正确的对相关词汇的意思进行理解，才能够增强自身的英语技能。在日常学习与检测的过程当中，我们要充分锻炼对于英语构词法的运用，并且通构词法对英语单词的词汇进行猜测与理解。
3.激发词汇学习兴趣。在进行高中英语词汇学习过程当中，如果采用死记硬背的方式，会使我们在学习的过程当中缺乏学习兴趣，所以我们要在英语词汇学习的过程当中，采用灵活多样的方式来提高自身的学习兴趣，如在进行相近词汇学习的过程当中，根据自身记忆的方式，对于形近词汇进行有效的区分，把握其中细小的区别，进行快速的辨识与理解，才能够更好地进行运用。也可以在词汇学习的过程当中，对相关词汇进行有效的分类，如水果、生活用品、比赛，形容词、名词、动词等，通过分类能够加强词汇之间有效的联系性，能够帮助我们更加快速地进行记忆与理解。
4.及时巩固复习。许多同学在进行了单词学习与记忆后，长时间不使用会产生相关遗漏，所以要及时地对于学过的词汇进行巩固与复习，不断加深记忆。对于易错、易混淆词汇不断地进行相关巩固并加强训练，进行有效的区分与辨别，才能够掌握正确运用方式。
三、结语
在高中阶段英语词汇学习的过程当中，我们会面临着许多的困难，大量长难单词在进行记忆的时候，背诵效率低下，并且无法将词汇进行灵活的运用。如果学会运用科学的方式进行给予理解，可以有效地提高对于单词的背诵效率，在词汇学习的过程当中，要不断地根据相关情境进行词汇记忆，并且要熟悉掌握相关构词法，对于陌生词汇进行猜测，而对于混淆易错的词汇，要加强巩固与复习，才能够不断地强化记忆，提高词汇学习的效率。
参考文献：
[1]商润泽.变难为易——高中英语词汇学习心得分享[J].中学生英语，2016（2）：98-99.
[2]刘一晨.变难为易——试析高中英语词汇的学习心得[J].考试周刊，2018（4）：117-117.
【关键词】高中英语;词汇学习;心得
【作者简介】蒋清馨，江苏省宜兴中学。
引言
对于大部分同学而言，高中阶段的英语学习要掌握大量的英语词汇，如果缺乏相关词汇量，在学习过程当中会出现许多的困难，如何对词汇进行有效的记忆与理解成为我们所要面对的一个难题，在进行高中阶段英语学习的过程当中，要根据学习现状，采取科学有效的学习方法，帮助我们加强对于单词的记忆。
一、高中英语词汇学习现状
1.词汇背诵效率低下。高中阶段大量的英语词汇在进行记忆的过程当中，许多同学背单词的速率非常慢，由于各项基本功不扎实等原因的影响，会使我们在进行英语学习的过程当中缺乏兴趣，背单词效率低下。如果在学习当中，对于音标的理解与掌握不够系统，在进行单词拼写的过程当中也会存在许多问题，这些问题都会影响背单词的整体效率。
2.无法灵活运用。许多同学即使掌握了大量的单词，但在进行阅读与写作的过程当中，无法将词汇进行灵活的运用，并且由于在背过程当中过于机械习，没有对单词本身及相关事宜进行深入的了解，并且许多同学在背诵的过程当中，对于一词多义等并不常用的词汇意义缺乏记忆，虽然能够将单词进行正确的拼写却无法在英语学习的过程当中，灵活的运用相关词汇，而这种记忆方式就导致了在英语学习的过程当中，只片面的进行记忆，而无法将记忆的知识运用到实际的问题当中。
3.词汇学习方式的影响。由于高中阶段的教育应试性较强，我们在进行英语学习时常常会将单词与其他知识进行分开学习，进行单词学习时，学会简单拼读后自行进行背诵与记忆，这样的学习方式，使我们在词汇学习的过程当中觉得枯燥乏味，丧失词汇学习的兴趣，从而对英语的学习造成很大影响。
二、提高词汇学习效率的措施
1.将单词处于不同的英语情境内。在进行单词学习时，不仅要对相关词汇的意义进行理解，还要再具体的情景当中学会正确的运用。如recognize这个单词，可以表示认出、认识到的意思，They recognized this man without difficulty.（他们毫不费力地认出了这个人），这句话当中 recognize表示认出。而在They don’t recognize the new government.中 recognize则表示承认的意思。
在The film is now recognized as a classic.中recognize表示，公认、赏识。同一个词汇处在不同的矩形与英语情境当中，可以表示不同的意思，所以在进行词汇学习的过程当中，要将词汇放到英语的有关情境当中进行学习，能够有效地帮助我们加深理解与记忆，并且根据相关情景对单词形成有效的记忆。在进行相关情景词汇学习的过程当中，能够有效地帮助我们拓宽阅读量，并且不断的积累相关学习知识。
2.掌握构词法。高中阶段的英语学习会出现许多较长或较难的词汇，在进行背诵与理解当中，存在着很大的困难，而且我们所面临的许多测试当中也会出现一些平时不常见或较为陌生的词匯，正确的对相关词汇的意思进行理解，才能够增强自身的英语技能。在日常学习与检测的过程当中，我们要充分锻炼对于英语构词法的运用，并且通构词法对英语单词的词汇进行猜测与理解。
3.激发词汇学习兴趣。在进行高中英语词汇学习过程当中，如果采用死记硬背的方式，会使我们在学习的过程当中缺乏学习兴趣，所以我们要在英语词汇学习的过程当中，采用灵活多样的方式来提高自身的学习兴趣，如在进行相近词汇学习的过程当中，根据自身记忆的方式，对于形近词汇进行有效的区分，把握其中细小的区别，进行快速的辨识与理解，才能够更好地进行运用。也可以在词汇学习的过程当中，对相关词汇进行有效的分类，如水果、生活用品、比赛，形容词、名词、动词等，通过分类能够加强词汇之间有效的联系性，能够帮助我们更加快速地进行记忆与理解。
4.及时巩固复习。许多同学在进行了单词学习与记忆后，长时间不使用会产生相关遗漏，所以要及时地对于学过的词汇进行巩固与复习，不断加深记忆。对于易错、易混淆词汇不断地进行相关巩固并加强训练，进行有效的区分与辨别，才能够掌握正确运用方式。
三、结语
在高中阶段英语词汇学习的过程当中，我们会面临着许多的困难，大量长难单词在进行记忆的时候，背诵效率低下，并且无法将词汇进行灵活的运用。如果学会运用科学的方式进行给予理解，可以有效地提高对于单词的背诵效率，在词汇学习的过程当中，要不断地根据相关情境进行词汇记忆，并且要熟悉掌握相关构词法，对于陌生词汇进行猜测，而对于混淆易错的词汇，要加强巩固与复习，才能够不断地强化记忆，提高词汇学习的效率。
参考文献：
[1]商润泽.变难为易——高中英语词汇学习心得分享[J].中学生英语，2016（2）：98-99.
[2]刘一晨.变难为易——试析高中英语词汇的学习心得[J].考试周刊，2018（4）：117-117.