论文部分内容阅读
摘要：大班幼儿即将升小学，如何提升注意力，让其“坐的住”，对幼儿尽快适应小学生活具有重要意义。打击乐是幼儿音乐教育活动中的一种，同时也是幼儿非常喜欢的活动之一。通过打击乐的教学来提升幼儿的注意力是贯彻《幼儿园教育指导纲要》的有益探索。本文从一线教学的角度阐述了教学准备和教学开展，分析了教学效果，分享了教学心得。
关键词：幼儿教育 打击乐 注意力
注意力是指一个人专心于某一事物、或活动时的心理状态，是智力的构成因素之一。良好的注意力能使人们集中自己的精力，提高观察、记忆、想象、思维的效率。注意力可以通过后天的培养和训练逐步提高。
《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，促进每个幼儿情感、态度、能力、知识、技能的发展。中国著名儿童教育家、儿童心理学家陈鹤琴先生说“我们应当重视儿童音乐教育，用音乐来丰富儿童的生活，培养儿童的意志，陶冶儿童的情感”。
在幼儿注意力的培养中，现在多数采取画画、阅读、下棋等“静”的方式，也取得一定的效果，但如何更好的适应幼儿好动的天性，通过“动”的方式培养幼儿的注意力？笔者作为从事一线教学多年的教师，研究通过对打击乐的教学培养大班幼儿的注意力，取得不错的教学效果。
一、教学准备
（一）打击乐器的选择
根据幼儿的实际情况，我帮助幼儿选择适合他的乐器，年龄偏小的幼儿选择声音清脆、节奏稳定的铃鼓，节奏感较好的选择手腕铃或者三角铁，对乐感较好的幼儿选择难度大的非洲鼓。在教学中，我随时观察幼儿对打击乐器的使用，对个别不适合现有打击乐器的幼儿更换其他打击乐器，以保证每个幼儿都有喜欢的打击乐器。
为了让幼儿持续对打击乐抱有兴趣，我还开展了“自制乐器”的手工活动，让幼儿自己动手利用各种废旧材料，如纸筒、奶粉罐、易拉罐、玻璃瓶、烟盒等，制作打击乐器，如用奶粉罐制作鼓，用易拉罐制作响筒，在玻璃瓶里装不同高度的水制作音阶瓶。对制作的乐器我们还在区角、教室门口、幼儿园运动区等进行了展示。
二、教学开展
（一）选择合适的音乐，延长幼儿的有意注意
选择幼儿熟悉的、感兴趣的、节奏鲜明的、合适的音乐材料，让幼儿愉快地随着乐曲的旋律进行打击乐演奏，以此来调动、延长幼儿的有意注意。
如《小宝贝》这首音乐很多家长的车上、手机上都有，幼儿们能在熟悉的旋律中练习节奏能获得成功的喜悦，《咖喱咖喱》这首音乐因节奏欢快、有趣让幼儿们喜不自胜。他们带着愉快的情绪在边唱边敲打中学习注意倾听音乐旋律，让自己敲打乐器的节拍与歌曲节奏保持一致，也逐步学会关注同伴的活动，同伴间的配合有了默契，由此延长注意的时间，也提高打击乐活动的持久性。
（二）采用多种教学方法，提高幼儿的稳定注意
1.激励法
“榜样的力量是无穷的”，幼儿好胜、好强、喜欢模仿，正确评价、鼓励和表扬，对幼儿的点滴进步给予肯定，可以激发幼儿的上进心、自尊心、自信心，用表扬的方法可以进一步激发幼儿学习的兴趣。
2.游戏法
我在进行非洲鼓教学时，为了让幼儿们保持原有学习的激情，我根据不同的教学阶段和幼儿学习的情况编排了不同的游戏，让幼儿始终保持注意力。
3.拓展教学法
为了更好培养幼儿的注意里，避免单个乐器带来的枯燥，我在教学中拓展了打击乐的范围，通过选择不同年龄段幼儿适用的打击乐器，选择不同的曲目，达到拓宽教学内容，提高幼儿注意力的目的。
（三）训练多种感官，促进幼儿的持久注意
非洲鼓有三个音色，即：高、中、低音，三拍子的音乐对于幼儿们来说有一定的难度。我就让幼儿玩听音游戏《听听我是谁》，通过不同方式的听力训练，幼儿对声音的刺激已从无意的兴趣发展到有意的感受。
在开展教学活动中，还需要强化规则意识，有序取放乐器，听从指挥，良好的常规是顺利开展教学的保障。同时家园配合，监督幼儿在家完成任务，幼儿在园表现就更好，注意力提高比较明显。
三、教学效果
通过打击乐的教学，幼儿的注意力得到较大提高：在园时，幼儿能坚持较长时间听课，眼睛随着老师转，对老师提出的问题能积极举手回答，上课期间没有随便离开座位喝水、解便的现象。以前幼儿听课只能坚持10-20分钟，现在可以坚持整个课程（35分钟）。
四、教学心得
（一）教学目标要细化
在教学中，一定要有明确的教学目标，要把目标细化到每月、每周、每堂课，并严格按照预定的目标、进度进行教学，切忌赶进度、抢时间，这样适得其反，引起幼儿反感和抵触。
（二）教学准备要充分
在开展教学活动前，要制订具体的教学设计方案，包括教学目标、时间安排、曲目选择、游戏设置等内容，要多听意见，集思广益，课中随时观察幼兒的上课情况，及时调整教学节奏;课后检查乐器摆放是否归位，及时总结当天教学情况。
（三）教学方法要灵活
在具体的课堂教学中，针对幼儿的不同表现，要灵活运用不同的教学方法。
（四）教学形式要多样
在教学中，要充分尊重幼儿的身心发展规律，多采取游戏的形式，让幼儿在玩中学。当然，在幼儿教学中，幼儿园一日常规和家园合作是必不可少的基础工作，要常抓不懈。
总之，在打击乐教学中，严格按照幼儿发展的规律，并采用相应的、有效的教育教学方法，能有效提高幼儿的注意力，增强幼儿注意的稳定性、持久性，为幼儿尽快适应小学生活打下良好的基础。
参考文献：
1、《从打击乐活动入手培养幼儿的注意力》（《学习方法报（教研版）》2012年0502期，张小青）
2、《在打击乐活动中培养幼儿的专注习惯》（《新课程（小学）》2013年06期，吴巧云）
关键词：幼儿教育 打击乐 注意力
注意力是指一个人专心于某一事物、或活动时的心理状态，是智力的构成因素之一。良好的注意力能使人们集中自己的精力，提高观察、记忆、想象、思维的效率。注意力可以通过后天的培养和训练逐步提高。
《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，促进每个幼儿情感、态度、能力、知识、技能的发展。中国著名儿童教育家、儿童心理学家陈鹤琴先生说“我们应当重视儿童音乐教育，用音乐来丰富儿童的生活，培养儿童的意志，陶冶儿童的情感”。
在幼儿注意力的培养中，现在多数采取画画、阅读、下棋等“静”的方式，也取得一定的效果，但如何更好的适应幼儿好动的天性，通过“动”的方式培养幼儿的注意力？笔者作为从事一线教学多年的教师，研究通过对打击乐的教学培养大班幼儿的注意力，取得不错的教学效果。
一、教学准备
（一）打击乐器的选择
根据幼儿的实际情况，我帮助幼儿选择适合他的乐器，年龄偏小的幼儿选择声音清脆、节奏稳定的铃鼓，节奏感较好的选择手腕铃或者三角铁，对乐感较好的幼儿选择难度大的非洲鼓。在教学中，我随时观察幼儿对打击乐器的使用，对个别不适合现有打击乐器的幼儿更换其他打击乐器，以保证每个幼儿都有喜欢的打击乐器。
为了让幼儿持续对打击乐抱有兴趣，我还开展了“自制乐器”的手工活动，让幼儿自己动手利用各种废旧材料，如纸筒、奶粉罐、易拉罐、玻璃瓶、烟盒等，制作打击乐器，如用奶粉罐制作鼓，用易拉罐制作响筒，在玻璃瓶里装不同高度的水制作音阶瓶。对制作的乐器我们还在区角、教室门口、幼儿园运动区等进行了展示。
二、教学开展
（一）选择合适的音乐，延长幼儿的有意注意
选择幼儿熟悉的、感兴趣的、节奏鲜明的、合适的音乐材料，让幼儿愉快地随着乐曲的旋律进行打击乐演奏，以此来调动、延长幼儿的有意注意。
如《小宝贝》这首音乐很多家长的车上、手机上都有，幼儿们能在熟悉的旋律中练习节奏能获得成功的喜悦，《咖喱咖喱》这首音乐因节奏欢快、有趣让幼儿们喜不自胜。他们带着愉快的情绪在边唱边敲打中学习注意倾听音乐旋律，让自己敲打乐器的节拍与歌曲节奏保持一致，也逐步学会关注同伴的活动，同伴间的配合有了默契，由此延长注意的时间，也提高打击乐活动的持久性。
（二）采用多种教学方法，提高幼儿的稳定注意
1.激励法
“榜样的力量是无穷的”，幼儿好胜、好强、喜欢模仿，正确评价、鼓励和表扬，对幼儿的点滴进步给予肯定，可以激发幼儿的上进心、自尊心、自信心，用表扬的方法可以进一步激发幼儿学习的兴趣。
2.游戏法
我在进行非洲鼓教学时，为了让幼儿们保持原有学习的激情，我根据不同的教学阶段和幼儿学习的情况编排了不同的游戏，让幼儿始终保持注意力。
3.拓展教学法
为了更好培养幼儿的注意里，避免单个乐器带来的枯燥，我在教学中拓展了打击乐的范围，通过选择不同年龄段幼儿适用的打击乐器，选择不同的曲目，达到拓宽教学内容，提高幼儿注意力的目的。
（三）训练多种感官，促进幼儿的持久注意
非洲鼓有三个音色，即：高、中、低音，三拍子的音乐对于幼儿们来说有一定的难度。我就让幼儿玩听音游戏《听听我是谁》，通过不同方式的听力训练，幼儿对声音的刺激已从无意的兴趣发展到有意的感受。
在开展教学活动中，还需要强化规则意识，有序取放乐器，听从指挥，良好的常规是顺利开展教学的保障。同时家园配合，监督幼儿在家完成任务，幼儿在园表现就更好，注意力提高比较明显。
三、教学效果
通过打击乐的教学，幼儿的注意力得到较大提高：在园时，幼儿能坚持较长时间听课，眼睛随着老师转，对老师提出的问题能积极举手回答，上课期间没有随便离开座位喝水、解便的现象。以前幼儿听课只能坚持10-20分钟，现在可以坚持整个课程（35分钟）。
四、教学心得
（一）教学目标要细化
在教学中，一定要有明确的教学目标，要把目标细化到每月、每周、每堂课，并严格按照预定的目标、进度进行教学，切忌赶进度、抢时间，这样适得其反，引起幼儿反感和抵触。
（二）教学准备要充分
在开展教学活动前，要制订具体的教学设计方案，包括教学目标、时间安排、曲目选择、游戏设置等内容，要多听意见，集思广益，课中随时观察幼兒的上课情况，及时调整教学节奏;课后检查乐器摆放是否归位，及时总结当天教学情况。
（三）教学方法要灵活
在具体的课堂教学中，针对幼儿的不同表现，要灵活运用不同的教学方法。
（四）教学形式要多样
在教学中，要充分尊重幼儿的身心发展规律，多采取游戏的形式，让幼儿在玩中学。当然，在幼儿教学中，幼儿园一日常规和家园合作是必不可少的基础工作，要常抓不懈。
总之，在打击乐教学中，严格按照幼儿发展的规律，并采用相应的、有效的教育教学方法，能有效提高幼儿的注意力，增强幼儿注意的稳定性、持久性，为幼儿尽快适应小学生活打下良好的基础。
参考文献：
1、《从打击乐活动入手培养幼儿的注意力》（《学习方法报（教研版）》2012年0502期，张小青）
2、《在打击乐活动中培养幼儿的专注习惯》（《新课程（小学）》2013年06期，吴巧云）