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【摘要】通过网络课程中自主学习的设计让学生自主学习，发挥学习者的主动性和能动性，是实现教学变革的有效途径。本文就对网络课程进行比较全面的设计，探讨了网络课程中自主学习的方式、内容、手段，为教学搭建起一个开放平台，让学生以有效地方式展开学习活动。
【关键词】自主学习 网络课程 WEB
1 引言
网络课程与一般的多媒体教学软件不同，它是学习者利用网络进行远程学习的教材，网络课程是指通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。自主学习是一种能充分发挥学生主动性、合作精神的学习模式，网络的发展为自主学习提供了新的空间，基于网络环境的自主学习将书本知识和社会的各种信息相结合。
网络课程是一种新的教学模式，它不仅会改变我们的班级授课形式，使得课堂教学的效率得到进一步提高，而且它还会为我们带来方便廉价的网络授课方式，改变许多人接受教育的形式。本文主要研究任务是《软件技术基础》网络课程框架的搭建与网络学习平台设计，教师处于辅导和服务的地位，在研究过程中，我将应用DreamWerver、Fireworks、Photoship等工具进行静态网页制作,再使用数据库Access和网页开发语言JSP进行动态制作。
2 网络课程设计基础知识介绍
Dreamweaver、Fireworks、Flash三个软件合在一起，被称为网页制作“三剑客”。其中，Dreamweaver主要用来制作网页文件；Flash用来制作精美的网页动画；而Fireworks用来处理网页中的图形。
ASP意为“活动服务器网页”，ASP程序其实是以扩展名为.asp的纯文本形式存在于WEB服务器上的，你可以用任何文本编辑器打开它，ASP程序中可以包含纯文本、HTML标记以及脚本命令。
Microsoft SQL Access2003就是关系数据库开发工具，它提供了数据存储库，可以使用桌面数据库文件把数据库文件置于网络文件服务器，与其他网络用户共享数据库。Access能够存取Access/Jet、Microsoft SQL Server、Oracle，或者任何ODBC 兼容数据库内的资料。
3 网络课程概要设计
3.1 设计的基本原则：网络课程主体设计的基本原则，网络课程的使用主要以因特网为载体，通过教学网站、BBS讨论板、留言板、E—mail等网络信息传播手段，形成一个具有丰富教学资源与完善网络教学支持服务的体系;互动性设计的基本原则，本网站的设计强调“情境”在学习中的重要作用、注意信息资源设计，强调利用各种信息资源来支持“学”、强调以学生为中心、注重自主学习设计，要注重协作学习环境设计、注重基于网络教学策略设计。
3.2 网络课程主体设计思路和设计的基本内容:主体设计思路，在具体的开发过程中，要注意描述性文字要精炼、准确；设计的基本内容，网络课程设计包括功能设计和知识结构设计。根据《软件技术基础》课程的特点和自主学习特征，网络课程的主要内容包括教学资料、重点难点、图片资料、公告中心等栏目，重点对支持自主学习活动的环境进行了设计，由学习资源、调查表、下载系统、在线测试、在线留言、答疑系统、常见问题(FAQ)搜索引擎构成。
4 网络课程详细设计
4.1 主页设计与制作：网络课程的界面设计要本着友好性、灵活性、明确性和可靠性的原则，使人机交互简单快捷，形成较好的教学反馈。
导航栏设计，为实现网络课件的系统性和交互性, 网页采用导航方式, 课程内容的组织以有导航结构的WEB 页面为主, 使学习者易于定位学习内容；课程内容采用模块化组织方法, 以模块为具体划分依据。网页色彩的运用要达到独特的效果,必须对色彩进行合理的配置, 注意对学习者心理的作用, 把握住色调的比重。日期和天气预报的设计既丰富了网站的内容，也更加体现出网站的人性化目的，方便了学习者的学习生活。
4.2 数据库设计：数据库的设计动态网站设计的重要环节，Access数据库可以快速创建具有专业特色的数据库，而不需要高深的理论知识和编程技巧。《软件技术基础》网络课程的设计处理和存储的信息量较少，Access数据库便是最佳选择。
4.3 教学资料模块、重点难点模块和公告中心模块设计与制作：学习资料，重点难点和图片资料是教师提供给学习者的基本学习材料。教学资料包括课程简介、实验大纲、教学计划和教学大纲。以纲要的形式规定出学科的内容、体系和范围，它规定课程的教学目标和课程的实质性内容，是编写教科书的直依据，也是检查教学质量的直接尺度，对教学工作具有直接的指导意义。
4.4 下载中心模块设计：下载中心主要是将课件和各种资料上传到网上供学生下载，方便学习者利用余时间对客商所讲的知识进行系统的复习和自学。
4.5 在线留言模块设计与制作：在学习资料和重点难点后面都加了留言板。学习者学习后也可以对这材料提出看法或者补充内容，或者评论等。这是一个很好的老师与同学间、学生之间相互交流的渠道。
4.6 答疑系统、常见问题和搜索引擎模块的设计与制作
4.7 学习论坛模块的设计与制作：学习论坛中结合《软件技术基础》的内容，把论坛模块分为对C语言、数据结构、数据库、SQL语言的论坛，以及站务管理。
4.8 调查表模块的设计与制作：问卷调查统计系统可以提供最细节的第一手资料。创建问卷后，您可以查看柱状方式统计结果表进一步查看每个问题的回答详情，掌握最全面的调查分析资料。
5 站点测试与管理
站点的管理可以使工作简单而富有成效，并且许多功能必须在站点中才能实现，所以必须先创建建立一个站点。网站制作完成后，没上传前，要进行网站本地测试，以免上传后出现问题本地测试包括连接测试、不同浏览器测试和不同分辨率测试。将站点发布到ＷＥＢ之后,随时间的推移,为了保持站点的吸引力,必须在中间加一些新的内容、更换过时的图片,如果希望从站点收集的信息发生了变化,也可能促使站点内容的变化。
6 总结
本课题完成了网络课程网站设计的整体构架，实现了教学资料、重点难点和图片资料等栏目的设计。随着计算
机技术与网络技术的发展，网络教学--学习环境的建设会逐步趋向于完善，基于网络的学习也必将成为人们在未来社会中学习的主要形式之一。
参考文献
[1] 林小芳，吴怡.ASP动态网页设计教程.北京：清华大学出版社，2006.4～63
[2] 苏玉雄.基于网络环境的自主学习的探究.中小学电教，2005,(3)：33～34
[3] 杨志姝，吴俊海.Dreamweaver 8网页制作与网站开发.北京：清华大学出版社，2006.148～354
【关键词】自主学习 网络课程 WEB
1 引言
网络课程与一般的多媒体教学软件不同，它是学习者利用网络进行远程学习的教材，网络课程是指通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。自主学习是一种能充分发挥学生主动性、合作精神的学习模式，网络的发展为自主学习提供了新的空间，基于网络环境的自主学习将书本知识和社会的各种信息相结合。
网络课程是一种新的教学模式，它不仅会改变我们的班级授课形式，使得课堂教学的效率得到进一步提高，而且它还会为我们带来方便廉价的网络授课方式，改变许多人接受教育的形式。本文主要研究任务是《软件技术基础》网络课程框架的搭建与网络学习平台设计，教师处于辅导和服务的地位，在研究过程中，我将应用DreamWerver、Fireworks、Photoship等工具进行静态网页制作,再使用数据库Access和网页开发语言JSP进行动态制作。
2 网络课程设计基础知识介绍
Dreamweaver、Fireworks、Flash三个软件合在一起，被称为网页制作“三剑客”。其中，Dreamweaver主要用来制作网页文件；Flash用来制作精美的网页动画；而Fireworks用来处理网页中的图形。
ASP意为“活动服务器网页”，ASP程序其实是以扩展名为.asp的纯文本形式存在于WEB服务器上的，你可以用任何文本编辑器打开它，ASP程序中可以包含纯文本、HTML标记以及脚本命令。
Microsoft SQL Access2003就是关系数据库开发工具，它提供了数据存储库，可以使用桌面数据库文件把数据库文件置于网络文件服务器，与其他网络用户共享数据库。Access能够存取Access/Jet、Microsoft SQL Server、Oracle，或者任何ODBC 兼容数据库内的资料。
3 网络课程概要设计
3.1 设计的基本原则：网络课程主体设计的基本原则，网络课程的使用主要以因特网为载体，通过教学网站、BBS讨论板、留言板、E—mail等网络信息传播手段，形成一个具有丰富教学资源与完善网络教学支持服务的体系;互动性设计的基本原则，本网站的设计强调“情境”在学习中的重要作用、注意信息资源设计，强调利用各种信息资源来支持“学”、强调以学生为中心、注重自主学习设计，要注重协作学习环境设计、注重基于网络教学策略设计。
3.2 网络课程主体设计思路和设计的基本内容:主体设计思路，在具体的开发过程中，要注意描述性文字要精炼、准确；设计的基本内容，网络课程设计包括功能设计和知识结构设计。根据《软件技术基础》课程的特点和自主学习特征，网络课程的主要内容包括教学资料、重点难点、图片资料、公告中心等栏目，重点对支持自主学习活动的环境进行了设计，由学习资源、调查表、下载系统、在线测试、在线留言、答疑系统、常见问题(FAQ)搜索引擎构成。
4 网络课程详细设计
4.1 主页设计与制作：网络课程的界面设计要本着友好性、灵活性、明确性和可靠性的原则，使人机交互简单快捷，形成较好的教学反馈。
导航栏设计，为实现网络课件的系统性和交互性, 网页采用导航方式, 课程内容的组织以有导航结构的WEB 页面为主, 使学习者易于定位学习内容；课程内容采用模块化组织方法, 以模块为具体划分依据。网页色彩的运用要达到独特的效果,必须对色彩进行合理的配置, 注意对学习者心理的作用, 把握住色调的比重。日期和天气预报的设计既丰富了网站的内容，也更加体现出网站的人性化目的，方便了学习者的学习生活。
4.2 数据库设计：数据库的设计动态网站设计的重要环节，Access数据库可以快速创建具有专业特色的数据库，而不需要高深的理论知识和编程技巧。《软件技术基础》网络课程的设计处理和存储的信息量较少，Access数据库便是最佳选择。
4.3 教学资料模块、重点难点模块和公告中心模块设计与制作：学习资料，重点难点和图片资料是教师提供给学习者的基本学习材料。教学资料包括课程简介、实验大纲、教学计划和教学大纲。以纲要的形式规定出学科的内容、体系和范围，它规定课程的教学目标和课程的实质性内容，是编写教科书的直依据，也是检查教学质量的直接尺度，对教学工作具有直接的指导意义。
4.4 下载中心模块设计：下载中心主要是将课件和各种资料上传到网上供学生下载，方便学习者利用余时间对客商所讲的知识进行系统的复习和自学。
4.5 在线留言模块设计与制作：在学习资料和重点难点后面都加了留言板。学习者学习后也可以对这材料提出看法或者补充内容，或者评论等。这是一个很好的老师与同学间、学生之间相互交流的渠道。
4.6 答疑系统、常见问题和搜索引擎模块的设计与制作
4.7 学习论坛模块的设计与制作：学习论坛中结合《软件技术基础》的内容，把论坛模块分为对C语言、数据结构、数据库、SQL语言的论坛，以及站务管理。
4.8 调查表模块的设计与制作：问卷调查统计系统可以提供最细节的第一手资料。创建问卷后，您可以查看柱状方式统计结果表进一步查看每个问题的回答详情，掌握最全面的调查分析资料。
5 站点测试与管理
站点的管理可以使工作简单而富有成效，并且许多功能必须在站点中才能实现，所以必须先创建建立一个站点。网站制作完成后，没上传前，要进行网站本地测试，以免上传后出现问题本地测试包括连接测试、不同浏览器测试和不同分辨率测试。将站点发布到ＷＥＢ之后,随时间的推移,为了保持站点的吸引力,必须在中间加一些新的内容、更换过时的图片,如果希望从站点收集的信息发生了变化,也可能促使站点内容的变化。
6 总结
本课题完成了网络课程网站设计的整体构架，实现了教学资料、重点难点和图片资料等栏目的设计。随着计算
机技术与网络技术的发展，网络教学--学习环境的建设会逐步趋向于完善，基于网络的学习也必将成为人们在未来社会中学习的主要形式之一。
参考文献
[1] 林小芳，吴怡.ASP动态网页设计教程.北京：清华大学出版社，2006.4～63
[2] 苏玉雄.基于网络环境的自主学习的探究.中小学电教，2005,(3)：33～34
[3] 杨志姝，吴俊海.Dreamweaver 8网页制作与网站开发.北京：清华大学出版社，2006.148～354