【摘 要】
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《浙江卫视周末版》特色初探叶家铮（北京广播学院电视系教授）浙江电视台创办的《周末版》，在全国率先推出双休日白天的节目体系，这对于电视时间开发、假日节目内容与形式的探索；无
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《浙江卫视周末版》特色初探叶家铮（北京广播学院电视系教授）浙江电视台创办的《周末版》，在全国率先推出双休日白天的节目体系，这对于电视时间开发、假日节目内容与形式的探索；无疑是一项带有开拓意义的实践。《周末版》开播近一年来，受到省内外和海外观众的普遍好...
Zhejiang Satellite TV Weekly Edition Features A Preliminary Exploration of the Features of Zhejiang Satellite TV Weekend Edition Ye Jiazheng (Professor of Television Department, Beijing Broadcasting Institute) The “weekend edition” founded by Zhejiang Television Station took the lead in launching the weekend and daytime program system nationwide, which explores the contents of TV programs and holiday programs. Undoubtedly a pioneering practice. In the past year, “Weekend Edition” has been well received by both viewers and overseas audiences ...
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摘 要： 要让学生逐渐把学习历史当做一种愉快的求知增能活动，这样不仅可以切实减轻学生负担，而且可使他们终生受益。 关键词： 中学历史 快乐教学法 激趣艺术 在我国国民教育中，对青少年进行历史教育具有举足轻重的作用，其可以培养青少年良好的历史观，进而帮助他们树立正确的世界观与人生观。通过快乐教学法，可以激发学生兴趣，强化历史教学效果。中学历史教师应该灵活采用多种教学方式与手段，寓教于乐，让学生在
新课程改革推动了新教材改革，《思想品德》新教材充分体现了新课程的基本理念和要求，特别是呈现方式令人耳目一新，彻底扬弃了传统思想政治教材说教型、灌输型的方式，代之以活动型、问题型、案例型呈现方式，倡导以“主动、探究、合作”为主要特征的学习方式。我们在教学中要顺应新课程、新教材的要求，努力转变观念，从根本上促进学生学习方式的转变。 1.注重学生体验，突出学生德性形成 思想品德教育主要不在于对道德知
摘 要： 本文针对普通中学历史教学中存在的教学理念滞后，教学方法单一；学习激情不足，学习效率低下等现状，提出解决问题的对策：转变教学理念，正确定位历史；完善教学手段，优化教学方法；加强学法指导，注重教学反馈，以期改变历史教学的薄弱现状，让中学历史发挥应有的教化功能和教育作用，为学生终身发展奠基。 关键词： 中学历史 教学现状 对策 历史学科是认识和阐释人类社会发展进程及其规律的一门学科，具有提
摘 要： 新一轮课改的实施，更加强调培养学生良好的心理素质和健全人格，中学历史课教学不只是传授知识，使学生获得并运用知识的过程，更是学生发展能力、掌握方法、形成优良个性品质的过程。因此在中学历史教学中应注重促进学生自主发展，培养他们良好的个性心理品质。 关键词： 初中历史教学 个性品质 培养方法 实施新课程，中学历史课教学不只是传授知识、使学生获得并运用知识的过程，也是学生发展能力、掌握方法、
1.课堂提问不能忽略学生的年龄特征和认知水平 考虑初中生的思维特点，提高初中历史课堂教学的有效性，设问必须创设问题情境。首先，层层设疑，提问要有梯度，怎么分层，分多少层？这需要我们根据学生的学情综合考虑，因材施教。其次，我们引用的材料要直观、有趣，与课标要求相适应，向学生多方面展示历史事实，创设问题情境巧妙设疑。最后，学习历史是为了认识现在，因此问题的设置也应结合现实，拉近历史与现实的距离、历史
目的评价卫生学兵细菌性痢疾(菌痢)相关知识态度的院校短期培训效果,为院校培训方式和内容确定提供科学依据。方法采用流行病学现况研究方法,对某部卫生学兵1 498名进行菌痢
1.建立知识间的联系，融会贯通 高中地理是建立在初中区域地理基础之上的，初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往是高中系统地理，特别是人文地理的基础。因此，有必要在高中地理学习过程中适当复习初中地理知识。一是可以抽点时间浏览初中地理教材，主要是地球地图知识、大洲大洋的分布、世界主要国家和地区的基本情况、中国分区地理等内容，加深这些基础知识在头脑中的印象。二是在高中地理的学习中
摘 要： 学生自我教育和自我发展多么重要，而励志教育恰恰能激发和唤醒学生内动力，使学生从“被成长”中产生生命自觉，凭借自己的力量成长。本文从分析励志教育的内涵出发，探讨在地理教学中施行励志教育的必要性，并列举在地理教学中施行励志教育的主要做法。 关键词： 励志教育 情感 态度 价值观 地理教学 励志一词由来已久，汉朝班固的《白虎通·谏诤》载：“励志忘生，为君不避丧生。”《旧唐书·李渤传》的：“
摘 要： 课堂是学生接受知识、提高自我适应社会能力的场所，也是教师引导学生提高自身素养的场所，而课堂教学效果的好坏直接关系学生知识获得的多少、能力的强弱。人才创新、观念创新、教育创新、手段创新是当代教育改革与发展提出的客观要求，地理学科需要教师在传统教育模式的基础上，实现教育观念和手段更新，增强课堂教学效果。 关键词： 地理课堂 教学效果 教学手段 课堂是学生直接获取知识的平台，其核心是课堂教
摘 要： 学困生问题一直是困扰学校和教师而又普遍存在的问题，严重制约教育教学质量的提高。如何预防学困生的产生，是教育教学工作中最重要也是首要的一环。作者在多年的初中地理教学实践中，非常注意发现导致学困生产生的多种因素，从初一年级刚接触学生开始就切实做好预防学困生产生的工作，并取得了良好效果。文章提出几种预防学困生产生的对策，以期为同行提供一定参考。 关键词： 学困生 初中地理 课堂教学 预防策略