【摘 要】
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在素质教育背景下,小学数学教育教学已被提出全新的要求,更加注重学生思维的有效拓展,这需要优化利用数学课堂教学中的“错误资源”。因此,本文作者从不同角度入手,多层次探
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在素质教育背景下,小学数学教育教学已被提出全新的要求,更加注重学生思维的有效拓展,这需要优化利用数学课堂教学中的“错误资源”。因此,本文作者从不同角度入手,多层次探讨巧用“错误资源”基础上有效拓展小学生思维的有效路径。
Under the background of quality education, primary education in mathematics education has been put forward new requirements and pay more attention to the effective expansion of students’ thinking, which requires optimizing the use of “wrong resources ” in mathematics classroom teaching. Therefore, the author of this paper starts from different angles and explores the effective ways of effectively expanding the thinking of primary school students based on the “wrong resources”.
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