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摘 要：小班幼儿的投掷能力不足，主要是因为幼儿摆动手臂，投掷时机不正确、控制上下肢用力与身体不协调。所以利用视情游戏游戏激发小班幼儿投掷兴趣，从而发展幼儿的投掷动作是很重要的。
关键词：小班幼儿;投掷
五项基本技能考试的结果中，小班的幼儿幼儿的投掷成绩一直不好。主要表现为孩子摆动手臂、摆动手臂、对投掷时机不正确，投掷方向、速度、力度不能很好地调整。控制上下肢用力与身体不协调。
一、用各种各样的情景游戏刺激幼儿的投掷兴趣
幼儿园教育指导要领指出，要培养幼儿对体育运动的兴趣，发展幼儿的基本动作。提高投掷的兴趣是投掷活动的基础，所以在投掷活动中，提高幼儿的投掷兴趣很重要。
（一）根据教育目标创造适合幼儿的情景游戏环境，刺激幼儿的投掷兴趣
情景游戏环境是重要的体育教育资源，有效地利用环境的创设，能促进幼儿的投掷发展。在投掷活动中，根据投掷的内容和目标，结合幼儿的兴趣，创造有趣投掷的环境，提供合适的玩具材料，从而确保投掷教育目标的有效实施、。幼儿上肢动作多。为了提高幼儿投掷的兴趣，全面发展小班幼儿投掷的能力。我们在小班的体育教育活动中，尽量把体育教育的内容有情节，寓意在角色游戏中，让幼儿在快乐中进行体育锻炼。例如，在一个叫做“喜羊大战灰太狼”的大游戏场，为幼儿开辟了三条艰难的道路。有把轮胎叠好铺好的路，梅花树的路，和颜色的积木箱组合起来的路。小班幼儿可以根据自己的能力和喜好选择路线，灰太狼到达的时候，我们为幼儿提供了2米、3米的安全距离。幼儿可以根据自己的投掷能力选择投掷距离。同时老师也可以鼓励幼儿尝试不同的投掷距离。
（二）以情景游戏为主要活动形式，刺激幼儿的投掷兴趣
孩子的年龄特征是喜欢在老师的带领下一起玩，喜欢模仿扮演角色活动。投掷游戏可以赋予的角色很多，不但激发出投幼儿的积极性，而且满足幼儿游戏的欲望。例如根据动画情况制作的游戏《喜羊羊与灰太狼》、《海绵宝宝的大泡沫》、《勇敢的蓝猫》等，根据故事制作的游戏《大虎走》、《狼与小羊》、《勇敢的裁缝》等，孩子们都很熟悉喜欢的游戏内容易刺激幼儿的兴趣。例如，组织幼儿玩情景游戏“大虎跑”时用纸创造森林的境界，通过故事的形式让孩子明白。在森林里投掷沙包，这样才能赶跑大老虎，大老虎才不欺负小动物。孩子们为了保护小动物，拼命地把沙包扔到森林里。
（三）丰富情景游戏投掷材料，刺激幼儿的投掷兴趣
著名教育家陈鹤琴指出，孩子们在玩耍，很少有空着手玩的，只有很多玩具，才能满足玩的欲望。玩也很重要，但是玩具更重要。这说明资料与幼儿的活动密切相关，是幼儿直接活动的物质基础。因此，为了提高幼儿投掷的兴趣，需要丰富的投掷材料，可以满足各种幼儿的需求。小队除了投入了100克、200克、500克的沙袋外，还投入了各种品质的糖果、手榴弹、流星、布飞盘、纸飞盘等各种各样的球类。使用橄榄球、网球、球、羽毛球、纸箱等生活用品，使用塑料袋、旧手帕、纸片等投掷材料。为孩子提供投掷活动各种选择的机会。
二、重视情景游戏的科学性，发展幼儿的投掷动作
关于把握幼儿的投掷动作，很多老师认为如果幼儿多练习的话，练习的次数足够的话，就可以做出正确的投掷动作。实际上，根据研究，对于很多人来说，很多动作不是“自动”，而是生理上成熟的，所以没有得到改善。因此，无论是制作游戏，还是制作指导游戏，教师都重视游戏的科学性，有目的地促进幼儿的投掷动作的发展。
（一）根据难点的不同，选择不同的突破方法
我们根据幼儿的年龄特点选择适当突破严重难关的方式。在“救出小动物”活动中，为了突破幼儿扔出去的难点，在投放线前撒上面粉，活动中，幼儿将自己的炮弹射入地下板，打开门救出了小动物。这样，幼儿可以避免掉在地上而不是在自然中向远处投掷。在大队的“喜羊大战灰太狼”活动中，正确的投掷是很重要的。突破难点的过程给孩子们足够的时间。怎么扔得远一点？在幼儿的充分探索和实践后，教师及时介入，与孩子一起总结，提高经验。最后一起练习。教师们适当选择活动方法，提供合适的玩具材料，创作有趣有效的儿童歌曲，帮助孩子突破难点。
（二）重视幼儿的个体差异，情景游戏的设计体现层次性
幼儿本身身体的机能不同，学会投掷动作的能力也不同。幼儿之间有很大的区别。在组织游戏的过程中，老师重视游戏创设的层次性，讓不同水平的幼儿都有成功的体验，例如在“海绵宝宝的大泡沫”游戏中，老师让幼儿做海绵宝宝请扔向大海。制作大海的时候，会设置远离大海的颜色，引导幼儿进入沙袋。即使扔到附近，孩子也能体验成功的喜悦。
投掷动作虽然复杂，但是在情景游戏的探索和试验中，小班的幼儿可以意识到投掷的基本动作而进行投掷。可以控制自己的动作投掷。投掷的效果也是理想的。
参考文献：
[1] 徐则民，洪晓琴. 走进游戏 走近幼儿 . 上海教育出版， 2012，04.
[2] 冯淑兰.幼儿园户外体育锻炼实践与探索 . 电子工业出版 ，2016，10
关键词：小班幼儿;投掷
五项基本技能考试的结果中，小班的幼儿幼儿的投掷成绩一直不好。主要表现为孩子摆动手臂、摆动手臂、对投掷时机不正确，投掷方向、速度、力度不能很好地调整。控制上下肢用力与身体不协调。
一、用各种各样的情景游戏刺激幼儿的投掷兴趣
幼儿园教育指导要领指出，要培养幼儿对体育运动的兴趣，发展幼儿的基本动作。提高投掷的兴趣是投掷活动的基础，所以在投掷活动中，提高幼儿的投掷兴趣很重要。
（一）根据教育目标创造适合幼儿的情景游戏环境，刺激幼儿的投掷兴趣
情景游戏环境是重要的体育教育资源，有效地利用环境的创设，能促进幼儿的投掷发展。在投掷活动中，根据投掷的内容和目标，结合幼儿的兴趣，创造有趣投掷的环境，提供合适的玩具材料，从而确保投掷教育目标的有效实施、。幼儿上肢动作多。为了提高幼儿投掷的兴趣，全面发展小班幼儿投掷的能力。我们在小班的体育教育活动中，尽量把体育教育的内容有情节，寓意在角色游戏中，让幼儿在快乐中进行体育锻炼。例如，在一个叫做“喜羊大战灰太狼”的大游戏场，为幼儿开辟了三条艰难的道路。有把轮胎叠好铺好的路，梅花树的路，和颜色的积木箱组合起来的路。小班幼儿可以根据自己的能力和喜好选择路线，灰太狼到达的时候，我们为幼儿提供了2米、3米的安全距离。幼儿可以根据自己的投掷能力选择投掷距离。同时老师也可以鼓励幼儿尝试不同的投掷距离。
（二）以情景游戏为主要活动形式，刺激幼儿的投掷兴趣
孩子的年龄特征是喜欢在老师的带领下一起玩，喜欢模仿扮演角色活动。投掷游戏可以赋予的角色很多，不但激发出投幼儿的积极性，而且满足幼儿游戏的欲望。例如根据动画情况制作的游戏《喜羊羊与灰太狼》、《海绵宝宝的大泡沫》、《勇敢的蓝猫》等，根据故事制作的游戏《大虎走》、《狼与小羊》、《勇敢的裁缝》等，孩子们都很熟悉喜欢的游戏内容易刺激幼儿的兴趣。例如，组织幼儿玩情景游戏“大虎跑”时用纸创造森林的境界，通过故事的形式让孩子明白。在森林里投掷沙包，这样才能赶跑大老虎，大老虎才不欺负小动物。孩子们为了保护小动物，拼命地把沙包扔到森林里。
（三）丰富情景游戏投掷材料，刺激幼儿的投掷兴趣
著名教育家陈鹤琴指出，孩子们在玩耍，很少有空着手玩的，只有很多玩具，才能满足玩的欲望。玩也很重要，但是玩具更重要。这说明资料与幼儿的活动密切相关，是幼儿直接活动的物质基础。因此，为了提高幼儿投掷的兴趣，需要丰富的投掷材料，可以满足各种幼儿的需求。小队除了投入了100克、200克、500克的沙袋外，还投入了各种品质的糖果、手榴弹、流星、布飞盘、纸飞盘等各种各样的球类。使用橄榄球、网球、球、羽毛球、纸箱等生活用品，使用塑料袋、旧手帕、纸片等投掷材料。为孩子提供投掷活动各种选择的机会。
二、重视情景游戏的科学性，发展幼儿的投掷动作
关于把握幼儿的投掷动作，很多老师认为如果幼儿多练习的话，练习的次数足够的话，就可以做出正确的投掷动作。实际上，根据研究，对于很多人来说，很多动作不是“自动”，而是生理上成熟的，所以没有得到改善。因此，无论是制作游戏，还是制作指导游戏，教师都重视游戏的科学性，有目的地促进幼儿的投掷动作的发展。
（一）根据难点的不同，选择不同的突破方法
我们根据幼儿的年龄特点选择适当突破严重难关的方式。在“救出小动物”活动中，为了突破幼儿扔出去的难点，在投放线前撒上面粉，活动中，幼儿将自己的炮弹射入地下板，打开门救出了小动物。这样，幼儿可以避免掉在地上而不是在自然中向远处投掷。在大队的“喜羊大战灰太狼”活动中，正确的投掷是很重要的。突破难点的过程给孩子们足够的时间。怎么扔得远一点？在幼儿的充分探索和实践后，教师及时介入，与孩子一起总结，提高经验。最后一起练习。教师们适当选择活动方法，提供合适的玩具材料，创作有趣有效的儿童歌曲，帮助孩子突破难点。
（二）重视幼儿的个体差异，情景游戏的设计体现层次性
幼儿本身身体的机能不同，学会投掷动作的能力也不同。幼儿之间有很大的区别。在组织游戏的过程中，老师重视游戏创设的层次性，讓不同水平的幼儿都有成功的体验，例如在“海绵宝宝的大泡沫”游戏中，老师让幼儿做海绵宝宝请扔向大海。制作大海的时候，会设置远离大海的颜色，引导幼儿进入沙袋。即使扔到附近，孩子也能体验成功的喜悦。
投掷动作虽然复杂，但是在情景游戏的探索和试验中，小班的幼儿可以意识到投掷的基本动作而进行投掷。可以控制自己的动作投掷。投掷的效果也是理想的。
参考文献：
[1] 徐则民，洪晓琴. 走进游戏 走近幼儿 . 上海教育出版， 2012，04.
[2] 冯淑兰.幼儿园户外体育锻炼实践与探索 . 电子工业出版 ，2016，10