【摘 要】
:
【正】如何在教学中既减轻学生负担,又提高语文教学质量呢?实践告诉我们,必须通过各种教学方式和手段,用最少的时间,最小的投入,使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度价
论文部分内容阅读
【正】如何在教学中既减轻学生负担,又提高语文教学质量呢?实践告诉我们,必须通过各种教学方式和手段,用最少的时间,最小的投入,使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度价值观等方面取得提高,使其语文素养得到提升。笔者认为要提高语文课堂教学的有效性,可从以下几方面着手。问渠那得清如许,为有源头活水来——策略一,真正吃透教材著名特级教师霍懋征老师说过,她40多年从教的主要经历都是放在钻研教材上。要设计出好的教学方
其他文献
目的:探讨松针汤热敷在预防髋部术后患者下肢深静脉血栓形成(DVT)中的应用方法及效果。方法:将112例髋部术后患者随机分为观察组和对照组各56例,对照组实施术后常规护理,观察组在
福建省晋江市深沪中心小学于1936年由晋江市深沪镇五所私立学校合并而成,在旅外侨胞、国内外校友、乡贤、历任领导及全体师生的共同开拓奋斗中成长壮大。学校先后荣获“全国
目的:探讨标准化急救护理流程在重度颅脑损伤患者中的应用效果。方法:选取实施标准化急救护理流程前100例重度颅脑损伤患者作为对照组,选取实施标准化急救护理流程后100例重度
语文课前预习,有利于提高语文学习的效率,有利于每一个学生的发展。在低年级,如何有效提高学生的预习能力,养成预习习惯?笔者以为,要突出预习的可选性、循序性、实践性,注重
目的:探讨个体化护理在剖宫产产妇中的应用效果。方法:将108例行剖宫产手术的产妇随机分为实验组和对照组各54例,对照组实施常规护理措施,实验组在常规护理基础上实施个体化护
【正】扎根于山城教育的土壤,承载着山城教育的期望,近两年来,吴嫦云工作室全体成员在瓷都的热土上默默耕耘,茁壮成长,品味快乐。幸福的乐园打铁先要自身硬,"有模"才能"有样"
目的:探讨多元化护理在突发性耳聋患者中的应用效果。方法:将240例突发性耳聋患者随机分为对照组和观察组各120例,对照组采用常规护理措施,观察组采用多元化护理方式,包括对
【编者按】学生习作是他们“认识世界、认识自我、创造性表述的过程”。(《义务教育语文课程标准(2011年版)》)因此,教师在习作的指导、批改、讲评等环节,都必须从儿童立场出发,客观地认识、看待学生的习作,从而激发学生的习作兴趣与内在动力,提高习作的教学质量。本专辑刊出的几篇文章分别从习作的修改、评语、讲评三个角度阐述“基于儿童立场”的具体想法、做法。希望能给广大读者一些启迪,促进这一课题的研究。
目的:探讨早期护理干预预防无创辅助通气患者鼻面部压疮的效果。方法:将86例使用无创辅助通气患者按随机数字表法分为观察组和对照组各43例,对照组给予常规护理,观察组在此基础
随着课程改革的步步深入,我们告别了用一张试卷来衡量学生发展的单一方式,建构起日趋完善的多元评价体系。它更加趋向于关注人发展的多样性;更加关注从不同的视角,来考查人的