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我国的义务教育新课程改革，随着现代化教育事业的发展，已经步入了全新的阶段，在这个过程中，为了能够促进小学生数学n成绩与能力提升，就要求教师在校本作业设计过程中注重对学生数学核心素养的培养，基于学科核心素养，进行校本作业的设计与应用，进n而全方位地提高小学生的综合应用能力。本文主要通过阐述基于核心素养的教育理念，从学生的个体差异性出发，探讨如何设计校本作业，n提升学生解决问题的能力，推动小学教育质量的新发展。