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语文阅读教学对学生提出的思维能力要求较高，但是目前小学生的思维能力发展水平较低，创造性思维活力也比较差，限制了n学生的思维发展空间。教师可引入思维导图这一能够锻炼学生思维、提升学生思维品质的学习工具，对语文阅读教学进行优化，让学生在运n用思维导图展开阅读学习时，切实提高自己的阅读能力与思维能力。基于此，本文先阐述思维导图的基本概念，然后探讨思维导图在小学语n文阅读教学中发挥的重要作用，再相应地提出促进思维导图教学健康开展的策略，以期实现提升学生语文阅读能力的教学目标。