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【内容摘要】在现代中职院校的教学過程中，教师除了要帮助学生掌握基本的技能以外，同时还需要重视对学生的人文素养的培养。对学生的人文素养的培养有助于引导学生进一步提升自己的综合能力，引导学生树立正确的价值观、引导学生在学习和发展的过程中取得更有效的成果，同时对学生的人文素养的培养也是现代素质教育和新课程改革对中职院校的教学提出了新的要求，教师必须要在实际教学的过程中进行改革和创新，对传统教学模式进行重新思考和调整，教师应该在实际教学的过程中，探索寻找培养学生的人文素养的有效方法。
【关键词】中职教育 人文素养 培养方法 培养建议
在现代中职院校的教学过程中，大部分职业教育工作者已认识到了技能教学的重要性，对学生的技能教学引起了各方面的重视，也有相当一部分省份将技能成绩计入中职生对口高考成绩。事实上，对学生的人文素养的培养也同样重要，人文素养的培养可以帮助学生拥有一个良好的心理状态，同时还能够帮助学生树立正确的价值观念，引导学生更加健康地成长和发展。所以在现代中职院校的教学过程中，教师除了要关注到学生的技能提升以外，同时必须要关注对学生的人文素养，通过科学的方式，真正的培养好学生的人文素养，为学生今后的进一步成长和可持续发展打下坚实有效的基础。
一、注意端正教师的教学态度
在现代中职阶段的教学过程中，为了培养好学生的人文素养，教师在教学的过程中必须要端正自己的教学态度，传统的教学过程中，教师只强调对学生的技能的培养，其实忽视了对学生的人文素养的培养，其实这样的教学会使得学生的发展出现比较严重的问题。为了彻底改变这一现状，现代教学过程中，教师首先必须要正视这一教学思想存在的问题。在教学的过程中进行及时的调整和改变，在实际教育的过程中，教师也必须真正的意识到，人文素养培养的重要性，通过和学生面对面的沟通交流，了解学生的内心真实想法，然后在课堂教学的过程中进行总结和反思，只有通过这样的方式，现代中职院校的教学才能够真正地促进学生的人文素养的提升。
二、运用美学知识培养学生的审美意识，增强审美能力，开拓学生的文化视野
阅读教学具有一个其他文学教学所没有的优势，那就是现在教师学生所读到的文章都是历经考验，在大浪淘沙之下仍然保留下来的，即使这些文章再差也能满足学生阅读的需要。教师应该在教学的过程中多引导学生进行阅读，让学生在阅读的过程中感受文化的魅力。教师通过多种途径不仅可以引导中职学生多进行科学的阅读，还应该帮助学生掌握。在阅读教学方法的选择上，教师在教学过程中需要结合时代和同学的喜好进行新颖的教学的方式，以达到有效率的教学。特别是对于中职生来说，学生的自制力往往不强，经常会被其他的东西所吸引，造成注意力不集中，上课时会跑神等现象。因此，教师要特别注意教学手段的选择，发挥创新意识，采用多种多样的教学模式，来提高学生的阅读兴趣，着重培养其良好的学习态度和习惯，让学生在快乐创新的教学当中，自主学习，享受学习，从而实现更长远更深入的学习。此外，对于中职生来说，学生的生活经验相对来说比较少，因此，学生更渴望能够与社会接触，学生在这一阶段总是以自我为中心，根据学生们这一生理和心理特点，教师在设计教学情境的过程中，更要注意生活化，这不仅有利于激发学生们对人文知识的学习兴趣，而且，还能让学生们学习一些生活经验，这对学生的成长也是十分有利的。
三、引导学生进行思考
对学生的人文素养的培养还需要教师在教学的过程中注意引导学生进行思考。即使是在中职的教学过程中，思想教学的重要性也是不可否认的，它是能够将所有的知识点连成体系的基础，而且，在中职教学的过程中，如果能够良好的向学生们渗透思想，并且学生们还能够初步的理解或者掌握它，那么在今后的学习过程中，就能够让拥有学生们快速的总结知识的能力，提高学生的学习效率，这不仅是对学习知识有诸多好处，而且也能对学生们在今后的学习起到良好的促进作用。这对于学生的人文素养的提升同样能够起到极大的帮助作用。现代中职院校的教育不仅仅是为了帮助学生掌握相关的技能，同时也要强调引导学生进行思考，只有通过思考，学生才能够真正的有所得。除了在课堂教学的过程中注意引导学生进行思考以外，教师在上完课之后要做好总结的工作，但是在实践的过程中，通常教师们在上课的过程中，大多数都是首先向学生们讲解几个知识点，然后再将这些知识点进行系统的概括和联系，是知识形成一个完整的体系，但是，教师往往会强制性的要求学生进行记忆和背诵。我认为，这不利于学生的人文性的发展。教师在教学的过程中应该注意，尊重学生的学习主体性，真正体现以教师为主导和学生为主体，让学生在学习的过程中注意有独立思考的时间和机会。
在现代中职阶段教学过程中，教师应该认识到，对学生的人文素养的培养，需要教师和学生共同努力，教师要在教学的过程中，对传统的教学模式进行不断的调整和改进，找到提升学生的综合素养的有效方法。只有在实践的过程中进行不断的改革和创新，教学的质量才能够得到不断的提升。
【参考文献】
[1] 张国彦. 语文教学在职业教育中对人文素养之培养方法研究[J]. 科教文汇，2014（06）.
[2] 覃容飞、谌湘芬、吕晓燕. 中职语文教学渗透学生人文素养培养的研究[J]. 旅游纵览，2014（04）.
【本文是白银市教育科学“十三五”规划2017年规划课题（课题批准号：BY[2017]G101号）成果中的部分内容。】
（作者单位：甘肃省会宁县郭城农业中学）
【关键词】中职教育 人文素养 培养方法 培养建议
在现代中职院校的教学过程中，大部分职业教育工作者已认识到了技能教学的重要性，对学生的技能教学引起了各方面的重视，也有相当一部分省份将技能成绩计入中职生对口高考成绩。事实上，对学生的人文素养的培养也同样重要，人文素养的培养可以帮助学生拥有一个良好的心理状态，同时还能够帮助学生树立正确的价值观念，引导学生更加健康地成长和发展。所以在现代中职院校的教学过程中，教师除了要关注到学生的技能提升以外，同时必须要关注对学生的人文素养，通过科学的方式，真正的培养好学生的人文素养，为学生今后的进一步成长和可持续发展打下坚实有效的基础。
一、注意端正教师的教学态度
在现代中职阶段的教学过程中，为了培养好学生的人文素养，教师在教学的过程中必须要端正自己的教学态度，传统的教学过程中，教师只强调对学生的技能的培养，其实忽视了对学生的人文素养的培养，其实这样的教学会使得学生的发展出现比较严重的问题。为了彻底改变这一现状，现代教学过程中，教师首先必须要正视这一教学思想存在的问题。在教学的过程中进行及时的调整和改变，在实际教育的过程中，教师也必须真正的意识到，人文素养培养的重要性，通过和学生面对面的沟通交流，了解学生的内心真实想法，然后在课堂教学的过程中进行总结和反思，只有通过这样的方式，现代中职院校的教学才能够真正地促进学生的人文素养的提升。
二、运用美学知识培养学生的审美意识，增强审美能力，开拓学生的文化视野
阅读教学具有一个其他文学教学所没有的优势，那就是现在教师学生所读到的文章都是历经考验，在大浪淘沙之下仍然保留下来的，即使这些文章再差也能满足学生阅读的需要。教师应该在教学的过程中多引导学生进行阅读，让学生在阅读的过程中感受文化的魅力。教师通过多种途径不仅可以引导中职学生多进行科学的阅读，还应该帮助学生掌握。在阅读教学方法的选择上，教师在教学过程中需要结合时代和同学的喜好进行新颖的教学的方式，以达到有效率的教学。特别是对于中职生来说，学生的自制力往往不强，经常会被其他的东西所吸引，造成注意力不集中，上课时会跑神等现象。因此，教师要特别注意教学手段的选择，发挥创新意识，采用多种多样的教学模式，来提高学生的阅读兴趣，着重培养其良好的学习态度和习惯，让学生在快乐创新的教学当中，自主学习，享受学习，从而实现更长远更深入的学习。此外，对于中职生来说，学生的生活经验相对来说比较少，因此，学生更渴望能够与社会接触，学生在这一阶段总是以自我为中心，根据学生们这一生理和心理特点，教师在设计教学情境的过程中，更要注意生活化，这不仅有利于激发学生们对人文知识的学习兴趣，而且，还能让学生们学习一些生活经验，这对学生的成长也是十分有利的。
三、引导学生进行思考
对学生的人文素养的培养还需要教师在教学的过程中注意引导学生进行思考。即使是在中职的教学过程中，思想教学的重要性也是不可否认的，它是能够将所有的知识点连成体系的基础，而且，在中职教学的过程中，如果能够良好的向学生们渗透思想，并且学生们还能够初步的理解或者掌握它，那么在今后的学习过程中，就能够让拥有学生们快速的总结知识的能力，提高学生的学习效率，这不仅是对学习知识有诸多好处，而且也能对学生们在今后的学习起到良好的促进作用。这对于学生的人文素养的提升同样能够起到极大的帮助作用。现代中职院校的教育不仅仅是为了帮助学生掌握相关的技能，同时也要强调引导学生进行思考，只有通过思考，学生才能够真正的有所得。除了在课堂教学的过程中注意引导学生进行思考以外，教师在上完课之后要做好总结的工作，但是在实践的过程中，通常教师们在上课的过程中，大多数都是首先向学生们讲解几个知识点，然后再将这些知识点进行系统的概括和联系，是知识形成一个完整的体系，但是，教师往往会强制性的要求学生进行记忆和背诵。我认为，这不利于学生的人文性的发展。教师在教学的过程中应该注意，尊重学生的学习主体性，真正体现以教师为主导和学生为主体，让学生在学习的过程中注意有独立思考的时间和机会。
在现代中职阶段教学过程中，教师应该认识到，对学生的人文素养的培养，需要教师和学生共同努力，教师要在教学的过程中，对传统的教学模式进行不断的调整和改进，找到提升学生的综合素养的有效方法。只有在实践的过程中进行不断的改革和创新，教学的质量才能够得到不断的提升。
【参考文献】
[1] 张国彦. 语文教学在职业教育中对人文素养之培养方法研究[J]. 科教文汇，2014（06）.
[2] 覃容飞、谌湘芬、吕晓燕. 中职语文教学渗透学生人文素养培养的研究[J]. 旅游纵览，2014（04）.
【本文是白银市教育科学“十三五”规划2017年规划课题（课题批准号：BY[2017]G101号）成果中的部分内容。】
（作者单位：甘肃省会宁县郭城农业中学）