论文部分内容阅读
“党建+课程思政”育人模式是借助“党建”工作助推高校“课程思政”育人活动。高校党建工作本应是“课程思政”的“统领者”“助推者”“监督者”，但是在“课程思政”建设过程中却存在着“党建”工作没有发挥作用、作用发挥不充分以及作用发挥错位等实际问题。探索“党建+课程思政”育人模式的实施路径，牢固树立“党建+课程思政”育人新理念；着力培养“党建+课程思政”育人队伍；大力拓展“党建+课程思政”育人载体；构建“党建+课程思政”评价监督体系。