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PBL(problem based learning)是一种以学生为中心，以问题为导向，围绕病案进行的讨论式的全新教学理念。与传统教学模式下的教案不同，PBL教案是学习的焦点、讨论的底本，它扮演着激发和引导学生主动学习与独立思考的催化剂的作用，直接影响着PBL学习的成败。本文就PBL教案撰写中涉及的院中医思维模式的构建、启发学生思考、学习目标与课程进程的匹配度等6个关键问题加以阐释，供同道参考。