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目的观察并评价应用CBS(case based study)法在临床心电图教学中的应用效果。方法选择我校2009级临床大五实习学生，分为对照组及实验组两组，分别给予传统教学法及CBS法，评价两种教学方法的应用效果。结果与传统教学法相比，CBS法能提高学生的理论学习成绩，提高心电图阅图水平，提高学习效率。组间比较差异均有统计学意义(<0.01)。结论 CBS教学法能明显提高心电图教学效果，值得在临床实习教学中推广应用。