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新的一天开始了！我按照日常计划学完了“空中课堂”的内容，做完了作业，正想出去找弟弟玩时，妈妈突然冲进房间兴奋地对我说：“儿子，黄老师又弄了点新花样哦！是创意写诗，题目是‘我渴（kě）望’。”我一聽，乐了：“啊，是我最喜爱的作业！”
于是我马上坐下来，默（mò）默地想：该写点什么好呢？什么是我最渴望的呢？我一时拿不定主意，就问妈妈：“妈妈，我渴望的东西太多太多了，该写哪个呢？”妈妈说：“那就写你心底最渴望的吧！”听了妈妈的话，我开始认真地思考起来。这时，我的脑海里浮现出那些被新型冠状病毒（dú）感染（rǎn）的病人，还有那些奋战在抗疫（yì）一线的医护人员。啊，我最渴望病毒快点消失，大家能恢（huī）复正常的生活。于是我把我的渴望写成了一首诗。
我渴望
我渴望热闹，
渴望病毒快点走开，
恢复那人山人海、欢天喜地的热闹。
我渴望自由，
渴望冲出家门，奔向田野（yě），
去感受大自然的魅（mèi）力。
我渴望健康（jiàn kānɡ），
渴望奋战在抗疫一线的医护人员，
能平平安安、健健康康地归来。
我渴望温暖，
渴望春暖（nuǎn）花开的季节，
用温暖和希望驱（qū）散疫情的阴霾（mái）。
我渴望知识，
渴望能快快回到校园，
用知识的力量帮助更多的人。
妈妈读完，对我竖（shù）起了大拇（mǔ）指，称赞道：“多感人的一首诗呀！非常棒！”妈妈让我用心地朗诵（sònɡ）这首诗，还给我拍了视频（pín）。我读着读着，不禁再次想起那些被病毒感染的病人，想起奋战在抗疫一线的医护人员，忍不住哭了。这时，妈妈紧紧地抱住了我，用手轻轻地摸着我的头说：“你是一个有爱心的孩子，妈妈为你感到骄傲（jiāo ’ào）。我们一起加油！”妈妈的安慰（wèi）给了我力量，我想：我要再画一幅画，把我的渴望都表达出来，让更多的小朋友一起为武汉加油！后来，我把画分享（xiǎnɡ）到班级微信群里，大家都夸奖我呢！
就这样，我度过了有意义的一天！
（指导老师：黄松林）
雀儿姐姐：这真是有意义的一天！杨承培小朋友主要运用心理描写、动作描写等，叙述了自己为奋战在抗疫一线的医护人员及新型冠状病毒患者创作诗歌的过程。习作中叙述的“我”的所思所想、“我”的渴望及妈妈对“我”的鼓励（ɡǔ lì）、安慰等内容，让习作在字里行间充满了细腻（nì）的情感和感人的力量。
于是我马上坐下来，默（mò）默地想：该写点什么好呢？什么是我最渴望的呢？我一时拿不定主意，就问妈妈：“妈妈，我渴望的东西太多太多了，该写哪个呢？”妈妈说：“那就写你心底最渴望的吧！”听了妈妈的话，我开始认真地思考起来。这时，我的脑海里浮现出那些被新型冠状病毒（dú）感染（rǎn）的病人，还有那些奋战在抗疫（yì）一线的医护人员。啊，我最渴望病毒快点消失，大家能恢（huī）复正常的生活。于是我把我的渴望写成了一首诗。
我渴望
我渴望热闹，
渴望病毒快点走开，
恢复那人山人海、欢天喜地的热闹。
我渴望自由，
渴望冲出家门，奔向田野（yě），
去感受大自然的魅（mèi）力。
我渴望健康（jiàn kānɡ），
渴望奋战在抗疫一线的医护人员，
能平平安安、健健康康地归来。
我渴望温暖，
渴望春暖（nuǎn）花开的季节，
用温暖和希望驱（qū）散疫情的阴霾（mái）。
我渴望知识，
渴望能快快回到校园，
用知识的力量帮助更多的人。
妈妈读完，对我竖（shù）起了大拇（mǔ）指，称赞道：“多感人的一首诗呀！非常棒！”妈妈让我用心地朗诵（sònɡ）这首诗，还给我拍了视频（pín）。我读着读着，不禁再次想起那些被病毒感染的病人，想起奋战在抗疫一线的医护人员，忍不住哭了。这时，妈妈紧紧地抱住了我，用手轻轻地摸着我的头说：“你是一个有爱心的孩子，妈妈为你感到骄傲（jiāo ’ào）。我们一起加油！”妈妈的安慰（wèi）给了我力量，我想：我要再画一幅画，把我的渴望都表达出来，让更多的小朋友一起为武汉加油！后来，我把画分享（xiǎnɡ）到班级微信群里，大家都夸奖我呢！
就这样，我度过了有意义的一天！
（指导老师：黄松林）
雀儿姐姐：这真是有意义的一天！杨承培小朋友主要运用心理描写、动作描写等，叙述了自己为奋战在抗疫一线的医护人员及新型冠状病毒患者创作诗歌的过程。习作中叙述的“我”的所思所想、“我”的渴望及妈妈对“我”的鼓励（ɡǔ lì）、安慰等内容，让习作在字里行间充满了细腻（nì）的情感和感人的力量。