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摘 要： 阅读作为习得语言的四大基本技能之一，它是信息输入的重要手段。对于中学生而言，在各种英语考试中，试卷阅读分值比重大，英语阅读短文的篇幅较长。在这种情况下，如何提高英语阅读速度迫在眉睫，文章叙述了中学生应如何提高英语阅读速度。
关键词： 中学生 英语阅读 阅读速度
中学生要提高英语阅读速度并非一件很简单的事，短期内不会达到预期效果。同样，中学生要提高英语阅读速度，并非一件办不到的事，只要持之以恒，绝对会有进步。同学们在以后训练中可以从以下几方面着手。
一、积累英语词汇
中学生要提高英语阅读速度，必要的词汇积累必不可少，词汇量偏低是制约中学生阅读速度的瓶颈。这就要求中学生有计划地积累英语词汇，中学生不仅要将课本上的单元单词熟记，而且每天要拓展词汇量。拓展词汇量的方法有多种，中学生可以根据自身实际选择适合自己的方法，比如可通过构词法、趣味记忆、句意语境记忆、同类归纳等方法拓展词汇。
二、拓宽阅读视野
英语阅读内容涉及的话题与英语阅读速度有很大关系。如果英语阅读内容是中学生熟悉的内容，那么英语阅读的速度就会自然而然地加快。相反，如果阅读的内容涉及的是非常陌生的话题，那么阅读速度会很慢。所以中学生在平时学习中要多接触不同题材的英语文章，比如英语科技文、广告、日记等，这样便可以拓宽自身的英语阅读视野。此外，让自己多掌握一些文化背景知识，了解当今国家科技教育、人物传记、历史文化等方面的社会知识，这些对提高阅读速度也非常有帮助。另外，中学生要多读英语报刊、杂志，切勿将英语学习局限在有限的课堂之内，否则，想要大幅度提高阅读速度是不现实的。
三、培养良好的心态
阅读是指一种从书面语言和其他书面符号中获得意义的社会行为、实践活动和心理过程。研究表明，心理因素直接影响阅读的速度与效果。但是很多中学生对于英语有烦躁或惧怕心理，总感觉自己学习不好英语，每次遇到考试，看见冗长的英语阅读文章根本没有勇气读完，要么阅读几句就放弃，要么干脆不读。这样长此以往，便形成不良循环，最后干脆将英语放弃。现代情绪理论认为，情绪和情感对人的需要起重大作用，它能够扩大或缩小、加强或减弱个体需要的信息，激发个体做适应性的行为，是对行为强有力的驱动因素。因此，中学生想要提高自己的英语阅读速度，必须克服不良心理，中学生在平时阅读训练时，在材料的选择上可以遵循由简到难、由短到长的原则。
四、使用正确的阅读方法
使用正确的英语阅读方法和技巧，对于提高英语阅读的速度同样具有举足轻重的作用。英语阅读方法和技巧有很多，比如略读、跳读等。笔者根据自身教学经验，提倡题文题阅读方法，题文题阅读方法指的是读者在阅读文章之前，首先要看文章后面的问题，搞清楚问题问什么，然后回到课文找答案，最后做题，这样做的好处是读者不仅可以做题有的放矢，而且能提高做题效率。当然，如果先看文章后做题，就要求中学生的存储信息能力有所提高，如果文章内容涉及过多，那么中学生在阅读完再做题时部分信息已经丢失，回头再找问题答案无疑会浪费时间。所以在阅读时，带着问题找答案可以提高英语阅读速度。
五、注意日常训练
快速阅读训练的目的在于提高阅读速度和阅读理解的效率，因此同学们在平时就要制订详细的训练计划，比如可以根据自己的实际情况，规定1天阅读一篇英语短文，或者2天阅读一篇英语短文。当然，在进行阅读限时训练时，尽可能在规定的时间范围内完成阅读任务，在平时训练中有意识地锻炼自己的阅读速度。
最后，笔者要提醒广大中学生的是：任何一种技能的获得都必须经过大量实践训练。在平时的英语阅读训练中，中学生自己要进行计时和限时阅读训练，做到有计划、有目标、持之以恒地训练。
参考文献：
[1]高竹.怎样提高学生的英语阅读能力[J].中国科教创新导刊.2009（30）.
[2]胡春洞.英语阅读论[M].广西教育出版社.
[3]朱金红.如何提高学生的英语阅读能力[J].文教资料，2007（04）.
关键词： 中学生 英语阅读 阅读速度
中学生要提高英语阅读速度并非一件很简单的事，短期内不会达到预期效果。同样，中学生要提高英语阅读速度，并非一件办不到的事，只要持之以恒，绝对会有进步。同学们在以后训练中可以从以下几方面着手。
一、积累英语词汇
中学生要提高英语阅读速度，必要的词汇积累必不可少，词汇量偏低是制约中学生阅读速度的瓶颈。这就要求中学生有计划地积累英语词汇，中学生不仅要将课本上的单元单词熟记，而且每天要拓展词汇量。拓展词汇量的方法有多种，中学生可以根据自身实际选择适合自己的方法，比如可通过构词法、趣味记忆、句意语境记忆、同类归纳等方法拓展词汇。
二、拓宽阅读视野
英语阅读内容涉及的话题与英语阅读速度有很大关系。如果英语阅读内容是中学生熟悉的内容，那么英语阅读的速度就会自然而然地加快。相反，如果阅读的内容涉及的是非常陌生的话题，那么阅读速度会很慢。所以中学生在平时学习中要多接触不同题材的英语文章，比如英语科技文、广告、日记等，这样便可以拓宽自身的英语阅读视野。此外，让自己多掌握一些文化背景知识，了解当今国家科技教育、人物传记、历史文化等方面的社会知识，这些对提高阅读速度也非常有帮助。另外，中学生要多读英语报刊、杂志，切勿将英语学习局限在有限的课堂之内，否则，想要大幅度提高阅读速度是不现实的。
三、培养良好的心态
阅读是指一种从书面语言和其他书面符号中获得意义的社会行为、实践活动和心理过程。研究表明，心理因素直接影响阅读的速度与效果。但是很多中学生对于英语有烦躁或惧怕心理，总感觉自己学习不好英语，每次遇到考试，看见冗长的英语阅读文章根本没有勇气读完，要么阅读几句就放弃，要么干脆不读。这样长此以往，便形成不良循环，最后干脆将英语放弃。现代情绪理论认为，情绪和情感对人的需要起重大作用，它能够扩大或缩小、加强或减弱个体需要的信息，激发个体做适应性的行为，是对行为强有力的驱动因素。因此，中学生想要提高自己的英语阅读速度，必须克服不良心理，中学生在平时阅读训练时，在材料的选择上可以遵循由简到难、由短到长的原则。
四、使用正确的阅读方法
使用正确的英语阅读方法和技巧，对于提高英语阅读的速度同样具有举足轻重的作用。英语阅读方法和技巧有很多，比如略读、跳读等。笔者根据自身教学经验，提倡题文题阅读方法，题文题阅读方法指的是读者在阅读文章之前，首先要看文章后面的问题，搞清楚问题问什么，然后回到课文找答案，最后做题，这样做的好处是读者不仅可以做题有的放矢，而且能提高做题效率。当然，如果先看文章后做题，就要求中学生的存储信息能力有所提高，如果文章内容涉及过多，那么中学生在阅读完再做题时部分信息已经丢失，回头再找问题答案无疑会浪费时间。所以在阅读时，带着问题找答案可以提高英语阅读速度。
五、注意日常训练
快速阅读训练的目的在于提高阅读速度和阅读理解的效率，因此同学们在平时就要制订详细的训练计划，比如可以根据自己的实际情况，规定1天阅读一篇英语短文，或者2天阅读一篇英语短文。当然，在进行阅读限时训练时，尽可能在规定的时间范围内完成阅读任务，在平时训练中有意识地锻炼自己的阅读速度。
最后，笔者要提醒广大中学生的是：任何一种技能的获得都必须经过大量实践训练。在平时的英语阅读训练中，中学生自己要进行计时和限时阅读训练，做到有计划、有目标、持之以恒地训练。
参考文献：
[1]高竹.怎样提高学生的英语阅读能力[J].中国科教创新导刊.2009（30）.
[2]胡春洞.英语阅读论[M].广西教育出版社.
[3]朱金红.如何提高学生的英语阅读能力[J].文教资料，2007（04）.