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学习习惯是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。古往今来，许多教育学家、心理学家都非常重视学生学习习惯的培养。当代教育家叶圣陶曾指出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”首先我们想到的是如何培养学生良好的学习习惯，良好习惯的养成，对一个人的生活、学习和工作都大有好处。而良好的学习习惯則是他们顺利进行学习的保证。培养学生良好的学习习惯和高尚的道德情操，应从“大处着眼，小处着手”，在一举一动、一言一行中逐渐养成。良好的习惯将会使他们一生受用。
古人云：“予之以鱼，不如授之以渔。”老师在传授知识的同时，也要注重培养学生学习的习惯，这样既可提高学生的学习水平，也可提高自己的教学水平，达到双赢的效果。那么，怎样培养学生的良好学习习惯呢？我将从以下几点和大家共同探讨。
第一、要从小节开始，持之以恒。在课程改革的今天，学生养成良好的学习习惯，必须从细节开始，在教学中，我注重孩子们的“细节”培养，诸如坐的姿势，要做到三个一，即：一尺一寸一拳头;读书、回答问题的声音要洪亮等等。教学中这些细节习惯的养成，不是一朝一夕的，而必须有一个过程，要养成良好的学习习惯，需要不断强化，需要持之以恒地渗透。久而久之，学生的习惯就自然形成了。
第二、要激发学生的兴趣。兴趣是最好的老师， 在教学过程中我积极引导学生，结合小学生的个性特点，从他们感兴趣的话题入手，充分调动学生的学习积极性和主动性，学生的学习兴趣越浓，自学的积极性就越高，最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。
第三、培养学生的自信心。在学生的学习中多赞许，少责备，善于发现孩子的闪光点，平时多创设培养孩子自信心的环境，让孩子在潜移默化中“自信”起来，语文课上我经常夸赞孩子们：朗读课文的声音比原来洪亮了、书写的字体变得工整了、课堂回答问题比较积极了……一个会心的微笑，一个鼓励的眼神都有助于培养孩子的自信心，慢慢地学生们就会意识到：别人能做到的，我也能做到。此外，我还把刘永胜教授总结的：“相信自己行，才会我能行……”的《行字歌诀》张贴在班级的墙壁上，以增强学生学习的自信心。
第四、帮助学生养成认真书写的习惯。现阶段大部分学生对待作业的态度不端正，作业应付了事、书写潦草 。针对这种现象，我制定了相应的措施，首先规定书写数量，要精而细，重质不重量;其次是训练有度，每周抽出一节课的时间专门上书写课，指导学生认真观察，仔细领会，悉心模仿，熟练掌握书写规则;再次就是为孩子创设展示的机会，举行板报设计、书法比赛等活动培养学生认真作业的习惯。
第五、帮助学生养成勤思好问的学习习惯。有人说过，学习的过程其实就是思考的过程。在教学过程中应鼓励学生遇到问题敢于开口求教，提问不要有顾忌，不要因问题简单而想到会不会被老师批评或别人讥笑，要有敢于打破沙锅问到底的勇气。“学起于思”，想要学好知识，必须具有强烈求知欲，浓厚的学习兴趣，积极的探索精神，顽强的意志品质 。为此，在教学上，我充分利用一切机会创造条件，使学生在课堂教学中集中精力，专心听讲，大胆发言，并逐步养成习惯。为达到上述目的，我在教学中首先抓住教材中的重点和难点，在课堂中启发学生积极思考。其次，还从教材的特点和学生心理特点出发，根据新授知识的要求，精心设计教学课件，激发学生的兴趣、学习的欲望和信心，提高他们进一步探索问题的能力。
总之，良好学习习惯的培养很重要， 一旦养成良好的学习习惯，就能使学生建立起稳定有效的学习模式，使其受益终身，但是良好学习习惯的养成是困难的，并非一朝一夕就能成功的，但只要我们教师多动脑筋，采取切实可行、有效的方法耐心地进行培养，一定能使每一位学生养成良好的学习习惯。
古人云：“予之以鱼，不如授之以渔。”老师在传授知识的同时，也要注重培养学生学习的习惯，这样既可提高学生的学习水平，也可提高自己的教学水平，达到双赢的效果。那么，怎样培养学生的良好学习习惯呢？我将从以下几点和大家共同探讨。
第一、要从小节开始，持之以恒。在课程改革的今天，学生养成良好的学习习惯，必须从细节开始，在教学中，我注重孩子们的“细节”培养，诸如坐的姿势，要做到三个一，即：一尺一寸一拳头;读书、回答问题的声音要洪亮等等。教学中这些细节习惯的养成，不是一朝一夕的，而必须有一个过程，要养成良好的学习习惯，需要不断强化，需要持之以恒地渗透。久而久之，学生的习惯就自然形成了。
第二、要激发学生的兴趣。兴趣是最好的老师， 在教学过程中我积极引导学生，结合小学生的个性特点，从他们感兴趣的话题入手，充分调动学生的学习积极性和主动性，学生的学习兴趣越浓，自学的积极性就越高，最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。
第三、培养学生的自信心。在学生的学习中多赞许，少责备，善于发现孩子的闪光点，平时多创设培养孩子自信心的环境，让孩子在潜移默化中“自信”起来，语文课上我经常夸赞孩子们：朗读课文的声音比原来洪亮了、书写的字体变得工整了、课堂回答问题比较积极了……一个会心的微笑，一个鼓励的眼神都有助于培养孩子的自信心，慢慢地学生们就会意识到：别人能做到的，我也能做到。此外，我还把刘永胜教授总结的：“相信自己行，才会我能行……”的《行字歌诀》张贴在班级的墙壁上，以增强学生学习的自信心。
第四、帮助学生养成认真书写的习惯。现阶段大部分学生对待作业的态度不端正，作业应付了事、书写潦草 。针对这种现象，我制定了相应的措施，首先规定书写数量，要精而细，重质不重量;其次是训练有度，每周抽出一节课的时间专门上书写课，指导学生认真观察，仔细领会，悉心模仿，熟练掌握书写规则;再次就是为孩子创设展示的机会，举行板报设计、书法比赛等活动培养学生认真作业的习惯。
第五、帮助学生养成勤思好问的学习习惯。有人说过，学习的过程其实就是思考的过程。在教学过程中应鼓励学生遇到问题敢于开口求教，提问不要有顾忌，不要因问题简单而想到会不会被老师批评或别人讥笑，要有敢于打破沙锅问到底的勇气。“学起于思”，想要学好知识，必须具有强烈求知欲，浓厚的学习兴趣，积极的探索精神，顽强的意志品质 。为此，在教学上，我充分利用一切机会创造条件，使学生在课堂教学中集中精力，专心听讲，大胆发言，并逐步养成习惯。为达到上述目的，我在教学中首先抓住教材中的重点和难点，在课堂中启发学生积极思考。其次，还从教材的特点和学生心理特点出发，根据新授知识的要求，精心设计教学课件，激发学生的兴趣、学习的欲望和信心，提高他们进一步探索问题的能力。
总之，良好学习习惯的培养很重要， 一旦养成良好的学习习惯，就能使学生建立起稳定有效的学习模式，使其受益终身，但是良好学习习惯的养成是困难的，并非一朝一夕就能成功的，但只要我们教师多动脑筋，采取切实可行、有效的方法耐心地进行培养，一定能使每一位学生养成良好的学习习惯。