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初中教学中开展篮球这门课程，主在通过学生篮球课程的学习，能全面、有效、综合地提高他们的身体素质，锻炼学生在比赛的过程中的反应能力，提高学生的分析、判断能力和解决问题的能力，培养学生具有良好的心理素质和道德情操，增加集体荣誉感培养学生团结协作的精神。
一、篮球教学注重调动学生积极性
在初中体育篮球的教学中，教师要注重调动动学生的积极性，使更多的学生投入到篮球运动中来，并通过教师采用合适的教学方法，使学生都能够按照正确的方法进行训练，有效地使学生在篮球投篮项目的训练中，教师可以用幽默的语言采与学生建造融洽和谐的学习氛围，教师可以在每个动作演示之后，要求学生模仿学习，这时教师要耐心地对每个学生进行指导，不能忽视任何一个学生，使每个学生都感受到教师的关注，并用各种方法调动学生全部“动”起采，不能放任任何一个学生，要使学生都能够体验到体育篮球运动带给人们的快乐与益处，只要学生能够“动”起来，体育课程的教学就成功了一半。
二、通过投球训练增强协调能力、反映能力
投球训练有原地投球训练和移动投球训练（，这项训练要因人而异，根据学生的性别及身高应进行不同距离的练习。教师要教授学生掌握正确的投篮姿势和发力次序，由脚踝、膝关节、腰、肩关节、肘关节，手腕到手指的发力循序，力道越往上传，发力越小。接着，教师要对其主要内容讲解，并进行标准的示范，演示正确的投篮姿势，然后要求学生模仿教师的姿势进行训练。学生按照教师的要求按顺序投篮。在投球训练中可以提高学生身体中眼睛、手、腿、腕等器官与肢体的协调能力，增强他们的反应能力、分析能力及推理能力。
三、通过篮球运动增强身体素质
篮球运动是技术与战术的完美结合。单纯的技术，由于没有战术的配合，其只能是五个人各自为战，再好的技术，在对方的战术配合攻击下也无法发挥作用，只能以失败告终。同样，单纯的战术，投有技术的支撑，再完美的战术配合也不能够很好的发挥出来，最后也只能遗憾出局。只有技术、战术均衡发展，完美配合，方能将篮球运动发挥的相当的高度。任何正确的战术意图和先进的战术配合的实现，都要求运动员必须熟练掌握一定数量的和质量的技术动作做保证，没有技术也就谈不上战术。在篮球比赛中，运动潜力得到充分的发挥不断地激发他们更好地进行刻苦的训练，增强他们的身体素质，使他们的身心都得到健衰的发展.并且在合作学习的过程中建立良好的友谊。
四、将快乐作为体育学习准则之一
中学学生们最厌恶的事情就是考试，但考试确实是检验成绩的一个不可缺少的标准。为了实现快乐体育的最终目标，体育教师可以转变方法，让考试变成不再束缚学生、禁锢学生身心的工具。老师可以不定期地进行考核，或者让学生们彼此进行考核，甚至也可以在玩乐中完成考核，这就取决于教师的水准以及对快乐体育的领受能力，还包括学生们的配合。快乐体育能否与篮球教学成功地结合起来，取决于多方面因素。体育教师和学生们共同要实现的目标不仅是简单的成绩，还要将快乐作为体育学习的准则。每一种合理的教学法都该被实施，并且实现。掌握了科学的教学法，能让学生的身体素质不斷提高，有助于学生篮球运动技能的增强。深入贯彻快乐体育的精神，并且坚持不懈地将其应用在高校篮球选项课程中。
五、致力于教学方法的创新
传统教学中，教师普遍是采用先示例再练习的教学方法，这样的方法尽管在知识的传授方面有一定的优势，但是其刻板、机械的教学不能提升学生的学习兴趣，无法在长远的教学中得以发展。教师要抓住新课改的机遇对教学方法进行创新，根据教学内容，针对实际的教学情况设计出适应时代与学生发展的教学方法。在当前的形势下，笔者认为最重要的教学观念就是将理论知识与实际运用结合，教师在设计教学方法时也应该注意这一点。传统的单个动作的练习并不能起到良好的实践作用，教师可以根据学生的实际情况，进行交叉分组，在教学内容教学完毕后，进行实战演练，举行各小组的篮球对抗赛，让每个学生都参与进来，并且及时地实践帮助学生对实际技巧的掌握。
总而言之，新课改时期的体育教学的改革与创新对提升学生的身体素质与综合能力有极大的推动作用。为了学生能在体育教学中受益更多，成为新时期的可造之材，还需要教师在今后的教学中仔细研究、大胆实践，找到篮球教学活动有效开展的良方，从而体现中学体育教学课程开设的真正意义。
一、篮球教学注重调动学生积极性
在初中体育篮球的教学中，教师要注重调动动学生的积极性，使更多的学生投入到篮球运动中来，并通过教师采用合适的教学方法，使学生都能够按照正确的方法进行训练，有效地使学生在篮球投篮项目的训练中，教师可以用幽默的语言采与学生建造融洽和谐的学习氛围，教师可以在每个动作演示之后，要求学生模仿学习，这时教师要耐心地对每个学生进行指导，不能忽视任何一个学生，使每个学生都感受到教师的关注，并用各种方法调动学生全部“动”起采，不能放任任何一个学生，要使学生都能够体验到体育篮球运动带给人们的快乐与益处，只要学生能够“动”起来，体育课程的教学就成功了一半。
二、通过投球训练增强协调能力、反映能力
投球训练有原地投球训练和移动投球训练（，这项训练要因人而异，根据学生的性别及身高应进行不同距离的练习。教师要教授学生掌握正确的投篮姿势和发力次序，由脚踝、膝关节、腰、肩关节、肘关节，手腕到手指的发力循序，力道越往上传，发力越小。接着，教师要对其主要内容讲解，并进行标准的示范，演示正确的投篮姿势，然后要求学生模仿教师的姿势进行训练。学生按照教师的要求按顺序投篮。在投球训练中可以提高学生身体中眼睛、手、腿、腕等器官与肢体的协调能力，增强他们的反应能力、分析能力及推理能力。
三、通过篮球运动增强身体素质
篮球运动是技术与战术的完美结合。单纯的技术，由于没有战术的配合，其只能是五个人各自为战，再好的技术，在对方的战术配合攻击下也无法发挥作用，只能以失败告终。同样，单纯的战术，投有技术的支撑，再完美的战术配合也不能够很好的发挥出来，最后也只能遗憾出局。只有技术、战术均衡发展，完美配合，方能将篮球运动发挥的相当的高度。任何正确的战术意图和先进的战术配合的实现，都要求运动员必须熟练掌握一定数量的和质量的技术动作做保证，没有技术也就谈不上战术。在篮球比赛中，运动潜力得到充分的发挥不断地激发他们更好地进行刻苦的训练，增强他们的身体素质，使他们的身心都得到健衰的发展.并且在合作学习的过程中建立良好的友谊。
四、将快乐作为体育学习准则之一
中学学生们最厌恶的事情就是考试，但考试确实是检验成绩的一个不可缺少的标准。为了实现快乐体育的最终目标，体育教师可以转变方法，让考试变成不再束缚学生、禁锢学生身心的工具。老师可以不定期地进行考核，或者让学生们彼此进行考核，甚至也可以在玩乐中完成考核，这就取决于教师的水准以及对快乐体育的领受能力，还包括学生们的配合。快乐体育能否与篮球教学成功地结合起来，取决于多方面因素。体育教师和学生们共同要实现的目标不仅是简单的成绩，还要将快乐作为体育学习的准则。每一种合理的教学法都该被实施，并且实现。掌握了科学的教学法，能让学生的身体素质不斷提高，有助于学生篮球运动技能的增强。深入贯彻快乐体育的精神，并且坚持不懈地将其应用在高校篮球选项课程中。
五、致力于教学方法的创新
传统教学中，教师普遍是采用先示例再练习的教学方法，这样的方法尽管在知识的传授方面有一定的优势，但是其刻板、机械的教学不能提升学生的学习兴趣，无法在长远的教学中得以发展。教师要抓住新课改的机遇对教学方法进行创新，根据教学内容，针对实际的教学情况设计出适应时代与学生发展的教学方法。在当前的形势下，笔者认为最重要的教学观念就是将理论知识与实际运用结合，教师在设计教学方法时也应该注意这一点。传统的单个动作的练习并不能起到良好的实践作用，教师可以根据学生的实际情况，进行交叉分组，在教学内容教学完毕后，进行实战演练，举行各小组的篮球对抗赛，让每个学生都参与进来，并且及时地实践帮助学生对实际技巧的掌握。
总而言之，新课改时期的体育教学的改革与创新对提升学生的身体素质与综合能力有极大的推动作用。为了学生能在体育教学中受益更多，成为新时期的可造之材，还需要教师在今后的教学中仔细研究、大胆实践，找到篮球教学活动有效开展的良方，从而体现中学体育教学课程开设的真正意义。