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疑难来自于学生，我们应该放手让学生自己去探究自己去解决。学生最关注的最想弄明白的问题，是每一节课学习的重难点。面对这些问题，如何引导学生进行探疑解难，我认为应以学生为中心，以探疑内容为导向，适时巧借“动手操作、媒体演示、梯度迁移、生活体验”这些“东南风”，让学生主动探索、主动发现、主动建构，乐开探疑之船。具体可从以下几个方面入手。