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从2001年秋季开始，全国小学普遍开设了英语课。从近几年的实际教学情况来看，部分农村地区小学英语教学现状令人堪忧，尤其是英语师资严重不足和师资质量偏低。本文首先以江西省部分农村地区小学英语教师为研究对象，对他们自身的专业素质、教学技能及教学效果等进行了调查。结果显示，目前我省农村小学英语师资不足，专业素质亟待提高，应加强业务培训。最后，文章提出，应利用国家政策，对农村小学英语教师进行职业培训；调整农村学校布局，加强各校之间的交流与学习，促进教师的专业成长。