文化的灵魂之社会主义核心价值观探析

来源 :中学课程辅导·教师通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wjg12322
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【内容摘要】几千年的历史孕育了中华文化的博大精深,在历史的各个阶段,文化都以不同的形式对人民、社会和国家产生深远的影响。当前正值中华民族伟大复兴的积淀时期,需要对中华文化有一个全面深刻的认识,并从中继承具有指导价值和借鉴意义的思想精华,结合现阶段時代背景进行融合,才能走向美好的未来。为此,党和国家结合中华优秀文化与实际发展需求,提炼出了社会主义核心价值观这一思想,为文化在现代的传承注入了灵魂。
  【关键词】文化灵魂 社会主义核心价值观
  毫无疑问,在中国特色社会主义现代化建设的过程中,需要一种强大的精神纽带将全国人民紧紧联系在一起。从文化角度来看,只有符合当前社会发展需求和时代发展趋势的文化才能得到所有人的认同,为此十八大报告提出了建设社会主义核心价值体系的任务。这就要求我们必须对社会主义核心价值观这个概念进行深入理解和剖析,进而在实际生活中加以贯彻和落实。
  一、社会主义核心价值观产生的背景
  改革开放40年来,中国的社会经济取得了翻天覆地的变化,种种成果显示我们的发展之路是正确的,可以继续坚定不移地走下去。当然,我们也不能忽视社会群体因产业的分工而日益分化,尤其伴随着全球化进程的加深,外来文化的冲击和新思潮的诞生促使人们的思想意识也逐渐多样化。在这样的时代背景下,党和国家提出要用社会主义核心价值观来引领社会思潮、凝聚人民共识,通过建设社会主义核心价值观体系并深入学习,来打造一个具有共同价值认同的社会。也就是说,社会主义核心价值观是当前文化中的灵魂组成部分,是中国特色社会主义理论指导下的强大信念,是进一步弘扬民族精神和时代精神的关键因素。
  二、社会主义核心价值观的内容
  我们倡导社会主义核心价值观,必须对它的不同功能和之间的关系有一个清晰的认知。中国是一个由56个民族构成的国家,多达14亿人口使得我们的经济发展和社会转型面临着不小的困难,这就需要有可以唤起价值认同和文化认同的共同理想和精神家园。为此,党和国家赋予社会主义核心价值观的内涵体现在这些方面:倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善。基于这一表述,可以看出社会主义核心价值观的内容组成是社会发展需求和人们思想认知的最大公约数,且有明显的层次分别。具体而言,在提炼社会主义核心价值观的内容时充分考虑了不同的视角,广泛吸收了人民群众的不同意见。举例来说,“富强、民主、文明、和谐”为国家建设社会主义小康社会提供了目标,即要做到人民的富强、政治的民主、社会的文明以及生活的和谐,这样才能建立一个强大的新中国;“自由、平等、公正、法治”则体现了社会制度的价值追求,要求我们以法治为依靠建立一个人人平等且享有自由权利的社会;而“爱国、敬业、诚信、友善”是针对广大人民群众提出的道德标准和价值观取向,囊括了社会主义意识形态的精髓,为人民的言行思想以及社会交往制定了规范。总而言之,社会主义核心价值观从国家、社会和人民三个层面进行凝练,给出了具体可行的参照标准。
  三、社会主义核心价值观的落实
  确立社会主义核心价值观的初衷是为了对国家发展、社会和谐与人民生活进行指引,需要我们切切实实地予以落实,而不是将其束之高阁。为此,最有效的方法是通过教育的途径将社会主义核心价值观内化为人民群众的价值认同,进一步深入挖掘社会主义核心价值观的实践内涵、时代内涵和民族内涵。放眼世界,很少有国家明文规定什么是所谓的核心价值观,但实际上人们还是从历史发展进程中反复精炼出可以代表核心价值观的言语或命题。比如美国一代一代的人从《独立宣言》中有关“人生而平等,拥有生存、自由和追求幸福的权利”等思想提炼出“民主、自由、人权”6个大字来代表他们的核心价值观。反观中国也与之相似,我们的特色社会主义建立在还未发展的时代背景下,尽管这些年来已经迈向社会主义初级阶段,但据早先提出的社会主义理想价值目标还有一段距离。为了全面地、真正地实现这些价值要求,我们高举中国特色社会主义旗帜,根据时代发展的需求和趋势,从三个层面归纳出24个字来代表我们的价值取向,从而对自身进行引导和规范。基于以上分析,不难看出我们当前的社会主义核心价值观是基于实际发展现状提炼出的动态观点,同时也与文化息息相关。所以,培养社会主义核心价值观必须立足实际并结合文化的发展,在动态的创造过程中抓住内在的驱动力,随着文化的演变不断修正、丰富其价值内涵,澄清其价值取向。社会主义核心价值观本身就是当代文化精髓的体现,因而建设社会主义核心价值观体系就是在构建一种与中华优秀传统文化相衔接、与世界优秀文化良性互动且能够代表人类文明前进方向的当代中国文化。落实社会主义核心价值观就是激发人们的文化创造力和想象力、发扬学术民主和艺术民主、丰富社会多元文化、保障人民文化权益、全面提高人民思想道德素质和科学文化素质的必经之路。
  总结
  社会主义核心价值观是中国特色社会主义发展进程中凝聚成的思想精髓,为国家发展、社会和谐以及人民生活指引前进的方向。它是当代中国文化的灵魂体现,需要我们从思想上高度重视,从行动上坚定不移地落实,并以发展的眼光接受变化,争取提炼出更加简洁明快的语言来表述社会主义价值立场的核心价值观。
  【参考文献】
  [1] 李明珠, 卯海娟. 社会主义核心价值观:文化自信的灵魂[J]. 长江论坛, 2018, 152(5):7-11.
  [2] 郭志云. 社会主义核心价值观是当代中国统战文化的灵魂[J]. 四川省社会主义学院学报, 2018, 113(3):62-66.
  [3] 周银珍. 社会主义核心价值观:文化自信的灵魂[J]. 红旗文稿, 2018, No.365(5):40.
  【课题名称:中小学培育和践行社会主义核心价值观策略研究,课题编号:GS[2016]GHB0976.】
  (作者单位:甘肃省张掖市高台县第二中学)
其他文献
【内容摘要】英语学科是初中阶段学习中的一个主要学科,为了帮助学生更好地学习英语,教师可以将思维导图教学方式应用在教学中,促进英语教学效率的提升。本文就对应用思维导图教学方法的优势进行了分析,并探讨了思维导图在初中英语教学中的应用策略。  【关键词】思维导图初中英语应用策略  思维导图作为一种十分有效的思维模式,可以将文字与图片相结合展现给学生,引发学生的思考,调动学生的潜在意识与思维,可以帮助学生
【内容摘要】随着我国新课改相关工作逐步开展,学生家长越来越重视对于学生综合素质的培养,这也在一定程度上提升了对于高中教学工作的要求。高中思想政治课程作为高中教学内容的一个重要组成部分,对于学生个人价值观的养成以及未来人生道路的选择都具有十分重要的导向作用。与此同时,随着传统文化浪潮的复苏,如何在传统文化背景下将法治意识融入解高中思想政治课程教学过程中成为时下高中思想政治教学工作者所关心的问题之一。
【内容摘要】掌握单元词汇是学生学好英语的根本,而教学中发现,不少学生边学边忘所学过的单元单词,导致词汇量偏少,成绩欠佳。其原因在于缺乏有效的单词记忆方法。思维导图作为一种新型的学习模式应运而生,在中职单元词汇教学中发挥着极大的作用,将杂乱的、无关联的单词联系在一起,构建一个清晰、有效的知识框架,能无限扩大词汇量。  【关键词】中职英语 思维导图 单元词汇  笔者在教学中将思维导图模式与中职英语单元
【内容摘要】由于社会的不断发展和进步以及不断进行着的教育改革,对于教育体系和人才培养要求都提出了更高的标准,这些都促使教育工作者更改原本的教育理念,变应试教育模式为素质教育模式。所以在现阶段的初中教学中,教师不仅要引导学生掌握书本上的知识,还需要引导和鼓励学生把书本上原有的知识进行应用和创新。在初中的数学教学过程中,运用数形结合的思想,有利于学生对原有的数学知识进行应用和创新,本文将会对数形结合思
【内容摘要】伴随素质教育的推广,各方主体逐渐注意到高中体育教学的重要性。高中体育教育因此迎来了难得的发展机遇。在对学生终生体育意识进行培养时,教师要注重培养策略的运用,确保教学目标与素质教育更加相符。本文在此对如何更好的培养高中生的终生体育意识进行探究,为该学科教学提供指引。  【关键词】高中体育 体育意识 培养策略  培养高中生的体育意识是一项长久的教学任务,由于高考等因素的影响,该项教学面临的
【内容摘要】相对于传统的教学模式,现代教学方式更着重于课堂上的教学效率,在课堂上让教师成为授业引导者,而学生成为课堂的受业操作者。这种角色上的转变不仅仅是因为新颖,更是因为这样能调动学生学习求职的好奇心和积极性。初中音乐的教学是新课改后一门重要的学科,作为艺术学科,它具有其他学科不一样的教学方式,课堂上的师生互动,也成为了课堂上学习讨论的一项重要沟通和探讨方式。  【关键词】初中音乐 新课改 师生
【内容摘要】有效教学的中心环节就是教学要在一定的单位时间内让学生学有所成,体会到成就感。它主要是指通过教师一段时间教学后,学生对这一节课的知识点的理解及所获得的具体进步或发展。因此,学生是否进步或发展是检验课堂教学有无效益的第一标准。我们在新课改理念指导下要不断地进行教学模式改革与创新,以学生为本,让学生自我探究,发现问题,解决问题,全面提高学生分析和解决问题的能力。  【关键词】新课程高中地理有
【内容摘要】我国改革开放四十年,中国经济高速发展,支撑国民经济发展的教育规模不断扩大,尤其是农村中等职业教育的快速发展,出现了许多阻碍其发展的问题。例如:农村中等职业教育发展方向的问题,学生技能培养的问题,专业教师队伍建设的问题等。本文依据中职教育课程标准的要求,结合我校实际,就农村中等职业教育发展普遍存在的三个问题及其解决办法,提出个人粗浅的看法,仅供参考,不足之处,恳请大家批评指正。  【关键
【内容摘要】随着时代的变化和文明的进步,对人地观念思想进行分析和总结,可以把它分为:史前文明、农业文明、工业文明和绿色文明这四个阶段。在进行地理教学时,我们要从地理教材的教学目标,教学过程,教学方法,教学评价这几个方面入手,给学生更多的人地思想教学内容。人地思想主要通过教师和学生的教学和学习情况进行反应,还可以让教师和学生对地理知识的掌握更加透彻。  【关键词】人地观念 高中 地理  引言  人地
【内容摘要】由于高中阶段的数学知识具有较强的抽象性,题型广泛,需要学生灵活应对,因此,增大学生学习的难度。面对这一情况,教师应引导学生形成化归思想,探索问题的中间,简化问题,从而采取具有针对性的措施,解决问题。因此,本文将重点探索在数学问题中利用化归思想的有效策略,旨在提升学生的解题技巧,提升其数学素养。  【关键词】化归思想 数学 高中  前言  化归思想,是化抽象为具体,由未知过渡到已知,将陌