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我们学校学生大都来自农村，在小学中没有重视英语基础知识的学习，学生的听说能力更差，随着英语知识难度的不断增加，致使英语学困生偏多，两极分化出现较早且非常严重，对学习英语失去兴趣。而利用共享优质资源解决初中英语听说薄弱环节问题研究，培养学生学习英语兴趣，提高课堂教学质量，是我们研究的方向。
利用网络有效资源提高农村中学英语听说能力
【摘 要】
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我们学校学生大都来自农村，在小学中没有重视英语基础知识的学习，学生的听说能力更差，随着英语知识难度的不断增加，致使英语学困生偏多，两极分化出现较早且非常严重，对学习英语失去
【机 构】
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广西壮族自治区藤县第二中学 广西 藤县 543300
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2020年2期
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