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【摘 要】
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【摘要】本文从养成良好的阅读高中数学教材的习惯和在阅读过程中应注意用好教材中的问题情境，注重公式、定理的推导过程，加深对数学概念、公式、定理的理解，用好教材例题等方面论述了如何进行高中数学教材的阅读。 【关键词】数学 教材 阅读 许多高中学生甚至教师错误地认为，学数学就是做题，教材的阅读几乎没有用处。然而，数学学习不应只关注当前的考试分数，而应该为学生的后续学习做准备，为学生的终身发展奠基
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2012年77期
其他文献
本研究以黑鲍，即皱纹盘鲍(Haliotis discus hannai)(♀)和日本盘鲍(H.discus discus)(♂)的杂交后代为实验对象，进行了驯化摄食对其饵料选择性的影响的研究；不同饵料对其生长、
【摘要】职业教育的生源质量随着高等教育普及化的过快推行而渐趋下降，教学管理也遇到了新问题，学生的文化基础普遍较差，学习能力低，学习习惯差，基础学科教学目标实施较难，任课老师不仅要研究教材，而且要研究学生，对于数学学科而言，为了提高学生学习效果，要从学生的思想指导，教材内容，教法，学法，管理等方面进行改革，加强。 【关键词】中 高职学生 数学教育 教学管理改革 中图分类号：G 710
【摘要】 《新课程标准》指出：“现代信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”目前，现代信息技术在教学中的应用已成为一个热点问题。因此，作为教育的内容及方式也必须随着改变，同时对教师也提出了更高的要求。在数学教学中到底如何正确发挥多媒体的辅助教学功能，笔者试从教师的“会用”，“致用”和“用好”这三方面加以论述。 【关键词】会用 致用 用好
“学困生”是现在学校教育中一个客观存在的群体，如何教育和管理学困生是现在教育问题中一个具有重要意义的问题。衡量教育成败的一个重要标志在于能否做好学困生的转化工作，能否有效进行学困生转化工作直接影响到班级学生的学习成绩和道德素质。新课程要求教师不放弃每一位学生。因此，做好学困生的转化工作，让每一位学生都得到应有的发展和提高，是落实“以人为本”的具体体现，是现代教育理念中一切为了学生，为了一切学生的发
期刊
《数学课程标准》的颁布，给广大数学教师带来了新的挑战。新课程要为原始的教学方法注入全新的理念，如何让手中的教材体现出教有情趣、学有滋味的感觉，成了我们新的话题。为了避免课程的突然更换，令广大师生因为不适应，而给教学带来影响。我就有了用旧教材尝试新课程的想法。 一、让旧教材体现新精神？？ 学生是教学的对象，选取教法一定要考虑学生的年龄特点、兴趣爱好和学习习惯，考虑学生的认知规律和心理、生理发展特
期刊
【摘要】为提升学生在数学方面学习的兴趣，进而提高学习效果，我们在小学数学学习过程中，采用多媒体来进行教学。这样的教学方式可以让学生对数学的概念理解上更加直观、精确，进而有效的提升了数学的教学质量。本文通过多媒体在小学数学教育过程中的运用，进行试验，进而对多媒体在小学数学中的运用进行详细分析。 【关键词】多媒体视角 小学数学 有效性 教学策略 在新课改的实施过程中，为了使学生有效的学习和对
【摘要】在小学数学教学中多方式，合理地评价学生数学学习过程，会促进学生自由、主动发展。数学教学活动是师生双边活动，评价学生数学学习过程应由师生双方多方面、合理地评价，可以改进教学、提高教与学的质量。 【关键词】发展 过程 评价 和谐 随着新课程不断推开、普及。教育评价体系也将随之变更。教学评价对教育效果进行的价值判断。就是通过各种测量、系统地收集证据从而对学生通过教学发生的行为变化予以确
【摘要】帮助学生克服自卑心理；帮助学生发现自己的优势；帮助学生提高学习兴趣；只要老师在教学中适当引导和具体点拨，就一定能增强学生学习的自信心，从而达到教学的预期目标。 【关键词】数学教学 兴趣 优势 自信心 每一位教师都会有这样的经历：不论学生的基础怎样，在学习过程中总会遇到困难或挫折。如不及时引导，一些学生就会丧失学习信心，认为“一次赶不上趟，以后就次次都不行。”据此就认为自己学不好数
【摘要】问题是数学的心脏。数学问题是有别于常规数学习题的非常规问题或数学应用问题。数学问题解决通过真实的问题情境，让学生体验发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的全过程，可以有效地搞学生解决实际问题的能力，培养学生应用数学的意识和创新思维。 【关键词】数学问题 问题解决 教学 数学问题是以数学为内容，或者虽不以数学为内容，但必须运用数学概念、理论或方法才能解决的问题。20世纪80年代以来