【摘 要】
：
摘要：数学概念是初中数学学习活动中最基本的内容，是一切数学学习活动的基础，也是学生数学学习能力最基本的单位，是学好数学的根本。因此，概念学习能力是学生掌握数学知识的核心，是一线数学教师教学活动最根本的内容。 关键词：概念学习;学习能力;学习方法 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）11-0060 数学概念是整个数学知识体系的基本单位，是数
论文部分内容阅读
摘要：数学概念是初中数学学习活动中最基本的内容，是一切数学学习活动的基础，也是学生数学学习能力最基本的单位，是学好数学的根本。因此，概念学习能力是学生掌握数学知识的核心，是一线数学教师教学活动最根本的内容。
关键词：概念学习;学习能力;学习方法
中图分类号：G633.6
其他文献
摘要：初中生正处于生理和心理成长成熟的关键时期，指导初中生科学分析自己的个性、兴趣、能力，量身定做自己的早期人生规划，尽早做好中高考乃至未来所需的知识与技能等诸方面的储备，科学合理安排自己的学习与生活，这对学生的潜力挖掘与终身健康发展，对开创一个人尽其才的美好社会，促进整个人类社会的发展是大有禅益的。 关键词：初中生；人生规划；学习动力 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：19
摘要：随着教学改革的不断深入，小学基础教育越来越受到人们的重视。识字教学是小学基础教学内容的重要部分，在教学中发现不少孩子的课堂识字存有“假会现象”。这一现象的出现引起了笔者的重视。 关键词：小学教学；识字教学；假会现象 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）01-0033 识字教学从来就是语文教学的一个重点是语文教育的基础。作为一名小学语文教师，
摘要：美术教育是实施美育的重要途径，对于塑造学生完美的人格和提高全民族的素质具有不可替代的作用。寓德育于美术教育之中，能通过以情感人、以情动人、以情服人的方法来陶冶学生的情操，美化学生的心灵，提高学生的思想觉悟，从而使学生进入更高的精神境界，提高修养，增强就业能力，塑造健康人格，这是高中美术教育不可或缺的重要内容。 关键词：情感渗透；审美；美育 中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文
摘要：互联网时代的到来，使得人们认知世界的媒介发生着裂变，分布式认知已然成为人们认识世界的主要方式，基于技术的翻转课堂成为符合分布式认知的教学模式。但在当前翻转课堂的实践中，出现了平台资源单一、教师任务重等问题。与此同时，在当前的初中英语阅读教学中，教师过于注重阅读技巧和策略的教学，而忽略了阅读的本质。本研究立足阅读的本质，采用双平台、形式多样的翻转课堂，从初中英语阅读教学的分布式认知现状出发，找
摘要：如今教育开始从娃娃抓起，小学六年是一个人心理素质和个人修养的形成期。语文作为一门语言，不仅是停留在书本上的识文断字，更应该着重把教育理念放在育人上面。教师在这个时期起着至关重要的作用。 关键词：小学语文;核心素质;以德育人 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）10-0061 学生的核心素质包括德、智、体、美、劳的全部发展。以德育人，这个
摘要：随着新课改的不断深入，新型学习模式开始进入教育工作者探究的视野，其中就包括小组合作学习模式。初中化学是为高中化学学习奠定基础的启蒙课，采用小组合作的形式可以有助于学生主体地位的养成，促使学生养成良好的探究能力，从而显著增强化学教学质量。 关键词：小组合作；初中化学；探究能力；教学质量 中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）08-0081 在以
摘要：数学概念是数学知识的基础和核心，也是数学知识体系中的重要组成部分。数学概念教学要抓过程、要把握核心、要形成基本思路。只有这样才能真正做到了解、理解、掌握、运用。本文通过一节课的教学实践，将概念教学的环节进行阐述，并以朴素简练的语言谈谈提高数学概念教学的课堂效率。 关键词：核心概念；有效教学；新理念 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）07-0
摘要：以浙江选考有机推断题为例，阐述了基于证据推理的有序思维在有机推断上的应用，具体包括快速准确地推断有机结构和书写同分异构体的方法，并对有序思维的一般思维步骤进行了概括和归纳，有助于学生养成良好的思维习惯应对高考。 关键词：有序思维;有机推断;证据推理 中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）09-0116 一、有序思维 所谓有序思维，不同文
摘要：语文一直是关乎素养而且弱化训练的科目，但在训练为主的大环境下，很多学生容易搞错语文学习的方法，单纯提升训练量而忽视了自身语文素养的培养。但在应该多阅读的环境下，个别学生对纸质书阅读行为极不看重，在家宁可多玩手机也不情愿培养自身的阅读兴趣，除了过往阅读兴趣不足外，还因为选择性太少，或者教师、家长的制约。笔者基于初中学生课外阅读行为的现状，尝试在初中生中推广Kindle，引入数字阅读，从而探究数
摘要：在学科素养进入课程的背景下，笔者以岳麓版必修三第五单元为载体调查研究了学生在结合具体语境理解史料能力方面存在的不足，并提出了改善建议。 关键词：核心素养；学科核心素养；史料理解；历史语境 中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）07-0005 教育部在义教基二[2014]4号文印发《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》中首次提出