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新课程实施近半年以来,老师们在教学实践中遇到了许多困惑,其中反映最多的问题是,新教材识字量较以往有了大幅度的增加了,尤其是藏文班课时又非常紧,如何调动学生的积极性,提高学生的识字成效,使识字教学在质和量上都有保证呢?下面对这些问题和困惑,参考实验区教师的宝贵经验,提出本人的一些粗浅的认识。