【摘 要】
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两极分化现象一直是小学英语课堂教学的一个焦点，也是值得我们深入思考与探讨的话题。在小学三年级时还没有出现两极分化，但四年级开始就会陆续有一些同学落后掉队，特别是到五六
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两极分化现象一直是小学英语课堂教学的一个焦点，也是值得我们深入思考与探讨的话题。在小学三年级时还没有出现两极分化，但四年级开始就会陆续有一些同学落后掉队，特别是到五六年级如果处理不好，就会出现严重的两极分化现象，从而影响整个英语教学。作为处在一线教学的小学英语教师，要善于调动全体学生参与教学活动的积极性，重新燃起学困生学习英语的热情，帮助他们尽快赶上大部队。
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