【摘 要】
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棉业生产中,棉柴收获,工作繁重。人工收获,日仅4—5亩,不能及时收完,影响秋耕、冬灌,对次年生产也不利。人工砍棉柴,残留棉根,影响犂地、播种质量。棉柴收获的机械化,已成为
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棉业生产中,棉柴收获,工作繁重。人工收获,日仅4—5亩,不能及时收完,影响秋耕、冬灌,对次年生产也不利。人工砍棉柴,残留棉根,影响犂地、播种质量。棉柴收获的机械化,已成为当前急待解决的问题。 全国各地,近年来设计、试制了多种机械化和半机械化的棉柴收获机,如中国农业机械化科学研究院设计试制的两行悬挂式“MCS—1.2”棉柴收获机等。但这些机具一般都是为机械化程度不高的小面积棉田生产
Cotton production, cotton harvest, heavy workload. Artificial harvest, only 4-5 mu, can not be completed in time, affecting autumn plowing, winter irrigation, the production of the following year is also unfavorable. Artificial cottonwood, residual cotton roots, affecting the plowing, planting quality. The mechanization of harvesting cottonwood has become an urgent issue to be solved. In recent years, various mechanized and semi-mechanized cottonwood harvesters have been designed and trial-produced in various parts of the country. For example, two rows of suspended “MCS-1.2” cottonwood harvesters designed and manufactured by China Academy of Agricultural Mechanization Science and Technology were trial-produced. However, these machines are generally for a small area of mechanized cotton production
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摘 要：中职学校，一般的生源素质不佳，对其管理难度系数加大，作为中职班主任必须了解学生，强化德育教育，采取有效的班级管理策略，这样才能管理好学生。中职生中，很多的人行为习惯较差，学习自觉性较差，有的甚至抱着混日子的心态来就读，这些不健康的心理因素都会对其行为造成不利的影响。作为中职班主任，要付出更多的精力，要具备十足的责任感，要兢兢业业为教育，时时刻刻为学生，这样才能优化班级管理，实现既定的教育目
摘 要：教育改革的追求是教学的有效性，课程改革的首要目标也是提高教学的有效性。数学作为一门基础课程，对学生未来的学习生涯中起到至关重要的作用。在小学的教学中，提高数学课堂效率是非常重要的，因此对小学数学教师也有了较高的要求。即如何利用最短的时间和精力创造出最佳的课堂效果。构建有效的课堂教学模式，是提高教学质量的基础，因此我们将对如何提高小学数学课堂教学效率进行深入探究。 关键词：数学教学 有效性
本研究试图培育富含蛋白质的高产甘薯品系,并为育种程序收集一些基本资料。材料和方法 1972年8月于台湾省嘉义(音译)农试站,在相似的田间管理条件下栽插了141个地方品种、66
摘 要：近年来，随着网络信息技术的快速发展，以及信息技术在人们工作学习中的广泛运用，网络正在人们的生活中发挥着越来越重要的作用。因此，在新课程改革的大环境下，我国极大地加强了对于高中学生信息技术教育的重视程度，信息教育教师也开始了对教学的反思，力争使高中学生通过信息技术的学习达到对于常用信息技术的熟练掌握与操作。本文通过介绍高中信息技术教师对信息技术教学的反思，分析了反思的现状并对这种反思进行了一
教学后记，也就是我们所说的教学心得，它是教师在上完课后，及时根据课堂上的实际情况，对自己的教学设计和课堂教学的实际情况作出的总结与心得体会。它给教师课后的经验总结提供了
兵团所属各农场,棉花、玉米等中耕作物的播种面积很大,现用播种机具不能满足要求.我们从生产需要出发,于一九六二年,开始了MYBJ—6棉花、玉米综合精密播种机的研究设计,经过
摘 要：潜能生的转化是学校德育工作的难点之一，是需要学校、家庭、社会共同关注、携手应对的。做好每一位潜能生的转化工作目光不能只局限于潜能生本身，要知道这是一个系统工程，既要提高家长对家庭教育的思想认识，让家长也成为教育者，又要营造适合潜能生生长的班级宿舍氛围，同时班主任自己还要能在转化过程中让潜能生信任成为他的情感依赖。 关键词：潜能生 班主任 转化 家长 中图分类号：G632 文献标识码：A
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