Systran软件在英汉翻译教学中的应用研究

来源 :校园英语·上旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shibalian
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】Systran是目前应用最为广泛,又最为实用的一款翻译软件,在英汉翻译教学及学习中起着举足轻重的作用,科技文章在英汉翻译中出现频率较高,而且在翻译软件系统的使用上最具代表性,本文以英语科技文Can Eating Vegetables Prevent Lung Cancer?的翻译为例,探析Systran在翻译中的使用过程及其优点和缺点。
  【关键词】Systran 英汉翻译 科技文章 特点
  Systran是目前应用最为广泛﹑所开发的语种最为丰富的一个实用化机器翻译系统,支持荷兰语, 西班牙语, 瑞典语, 朝鲜语(韩国语), 德语, 俄语, 法语, 汉语, 葡萄牙语, 日语, 意大利语等多种语言的翻译,该软件提供翻译技术给Yahoo!、Google等大型大型搜索引擎,其Word, Excel, Outlook, PowerPoint和Internet Explorer 的插件可以直接翻译文章,此外,它提供20种以上的行业级别词汇及词句,及2,000,000个单字及词汇,使用者可以自行建立词库,对学生英汉翻译能力的提高发挥着重要的作用。英语科技文章在英语学习中出现频率较高,具有典型的代表性,本文以英语科技文Can Eating Vegetables Prevent Lung Cancer?的翻译为例,探析Systran在英汉翻译教学及学习中的应用过程、优点和缺点,为英汉翻译教学及学习提供一个借鉴。
  一、翻译过程
  第一步:利用systran翻译所选英文文本:Can Eating Vegetables Prevent Lung Cancer?
  第二步:通读英文原文Can Eating Vegetables Prevent Lung Cancer?
  第三步:对照原文,逐句检查systran翻译的译文。检查结果如下:
  (1)If you smoke, you know you’re putting yourself at increased risk of lung cancer.
  原译:如果您抽烟,您知道您投入自己在肺癌的增加的风险。此句中“putting”不应译为:投入,而应通读全句,译为:如果你抽烟,那么你肯定知道自己患肺癌的风险会增加。
  (2)Scientists in Europe report in the American Association for Cancer Research’s journal that smokers who consumed the greatest variety of fruits and vegetables lowered their risk of developing lung cancer by 23% over the study’s nearly nine year follow up.
  此句较长,句子结构复杂,有宾语从句,宾语从句中又有定于从句,而且介词比较多,系统原译:科学家在 欧洲 在美国协会报告为吸烟者消耗水果和蔬菜最巨大的品种降低他们的患肺癌的风险按23%在研究的几乎九年的继续采取的行动的癌症研究的学报。此翻译不好,应该译为:欧洲科学家们在美国肺癌学会杂志上发表一篇报告,称经过近9年的跟踪研究,那些食用种类最丰富的蔬果的吸烟者,罹患肺癌的风险降低了23%。
  (3)With every different type of fruit and vegetable they ate, they dropped their cancer risk by another 4%.
  原译:与他们吃水果和蔬菜的每种另外类型,他们下降了他们的癌症风险另外4%。此句句首的介词“with”译作“与”不妥,应该放在句子中翻译,译作“随着”。该句应译为:他们每吃一种不同的蔬果,罹患肺癌的风险就下降4%。
  (4)Previous studies have linked the quantity of these foods to a lower risk of cancer, but this reduction was independent of how much fruits and greens the 452,000 study subjects ate.
  原译:早先研究与癌症的一种更低的风险连接了这些食物的数量,但是这减少是独立多少果子和绿化452,000个研究主题吃了。
  此句中“link”不应译作“联接”,“was independent of”不应按字面意思译作“独立于”,“fruits and greens”译为“果子和绿化”显然不对,稍加思考便知“greens”应译为“绿色蔬菜”。“study subjects”不应译为“研究主题”,而应该译为“研究对象”。
  由此分析,此句应译为:先前的研究认为,大量食用蔬果能降低罹患肺癌风险,但在这次的452,000份研究对象当中,患癌风险的降低与食用水果和绿色蔬菜的数量并不相关。
  (5)while the fruit category included fresh, dried and canned varieties.
  Systran将该句译为:而果子类别包括新鲜,除了别的以外,烘干了并且装品种于罐中。不够通顺,修改为:水果类有鲜果,干果和水果罐头。
  (6)The authors, led by cancer experts based in the Netherlands, speculate that the variety, as opposed the quantity of these foods is important in cancer prevention.   逐字译为:作者,带领由在荷兰根据的 癌症专家,推测品种,作为反对这些食物的数量是重要的在癌症预防。完全不通顺,也不合大意,应该译为:在荷兰的癌症专家的指导下,此次研究的发起人推测,在预防癌症方面起重要作用的,不是蔬果的食用量,而是蔬果的食用种类数量。
  第四步:通读英文原文:Can Eating Vegetables Prevent Lung Cancer? 并根据第三步中的逐句拆分翻译,加上适当的连接词,通篇翻译。
  第五步:通读译文,并参照原文进行润色。
  二、Systran翻译的优点和缺点
  1.Systran翻译的优点:
  (1)直接给出常见单词词组的意思。例如该文中“be independent of ”即译为:独立于。“the …the…”译作:越……越……。
  (2)许多生僻词或是专业术语也翻译的很到位。如squamous cell carcinoma 即译为:扁平上皮癌。
  (3)许多句子译的都不错。虽然不够通顺,但是大致符合句意,有利于理解原文。
  如:But if you boost the variety of fruits and vegetables that you eat, you may be able to lower those odds a bit.
  译为:如果您促进您吃水果和蔬菜的品种,您可以能降低那些可能性位。
  Among the vegetables on their plates—leafy greens, root vegetables, cabbages, mushrooms, stalk vegetables, and onion and garlic.
  译为:在菜之中在他们的板材叶茂盛绿色,根菜类、圆白菜、蘑菇、茎菜和葱和大蒜。
  Previous studies have linked the quantity of these foods to a lower risk of cancer.
  译为:早先研究与癌症的一种更低的风险连接了这些食物的数量。
  That’s because these foods contain important compounds that scientists still haven’t identified as beneficial in thwarting cancer growth.
  译为:那是因为这些食物在我们的饮食,包含科学家仍然未辨认如有利在反对癌症成长的重要化合物。
  This variety, they say, is particularly beneficial in lowering risk of squamous cell carcinoma, which accounts for 90% of cancers in the head and neck and is caused by tobacco or alcohol.
  译为:他们说,是特别有利的在降低扁平上皮癌的风险,在头和脖子占90%癌症和是由烟草或酒精造成的。
  The only proven way to avoid the disease, says the study’s authors, is to stop smoking.
  译为:唯一的被证明的方式避免这种疾病,说研究的作者,将停止抽烟。
  (4)原文和译文平行,方便作出修改。
  (5)方便导出译文。
  2.Systran翻译的缺点。
  (1)逐字翻译,词意堆叠,忽视英语重“形合”的特性,不分析句子结构。导致句子不连贯、不通顺,甚至误译。
  如:Can eating vegetables prevent lung cancer?
  译为:可以吃菜防止癌?
  此翻译不符合汉语表达习惯,应译作:吃蔬菜可以/能预防癌吗?
  (2)无语境概念。各种语言中都存在一词多义的现象,英语也不例外。忽视上下文,单单对单词翻译,即便字面上的意思再对,放在文中还是会使人无法理解原文。
  如:If you smoke, you know you’re putting yourself at increased risk of lung cancer.
  译为:如果您抽烟,您知道您投入自己在肺癌的增加的风险。
  此句中“putting”不应译作:投入,而应通读全句,译作:如果你抽烟,那么你肯定知道自己患肺癌的风险会增加。
  (3)Systran译文还显生涩,具有错误,需要人工后期改正。随着使用systran使用频率的提高,系统记忆功能会越来越强,翻译效果也会越来越好。
  三、结语
  在网络教学的环境下,教师不再是课堂的主体,而应保持学生积极、有效地获取学习的资源与技巧。Systran为英语翻译教学在这方面的难题提供了新的思路,它改善了学生的自主学习能力,提供了优秀的翻译译文,为英汉翻译的教学与学习起到了良好的辅助作用。但是,也要认识到systran提供的译文还显生涩,必须与人工翻译相结合,使机器翻译和翻译记忆能互相借鉴、取长补短,从而达到完美的结合。
  参考文献:
  [1]Gentzler,E..Contemporary Translation Theories[M].Shanghai Foreign Education Press,2004.
  [2]叶子南.高级英汉翻译理论与实践[M].清华大学出版社,2008.
  [3]陆谷孙.英汉大词典[M].上海译文出版社,2007.
  [4]苏明阳.翻译记忆系统的现状及其启示[J].外语研究,2007.
其他文献
【Abstract】This assignment explores the design and brand as a communication vehicle on the basis of a case study of the University of Wanli. The paper first gives a brief overview of the background inf
【Abstract】Nathaniel Hawthorne is deeply influenced by Puritanism and The Scarlet Letter is his representative work,which reflects his complex Puritanism thought. This paper try to reveal the hints tha
【摘要】基于余文森教授倡导的“能力导向的课堂有效教学”,以人教版选修八第五单元阅读课教学为例,在重视基础知识教学时,以培养和发展学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力和用英语进行思维和表达的能力为导向,激发学生学习英语的兴趣,促进课堂的有效教学。  【关键词】高中英语 能力导向 课堂有效教学  高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上,进一步明确英语学习的目的,发
【摘要】本文分析在中外合作办学中开展ESP教学的必要性,提出了其教学形式应该是先专业英语,后学术英语。讨论其研究基础,列出其研究内容以及实施步骤来对中外合作办学ESP教学进行探索。通过研究ESP教学机理,提高语言课教师专业英语能力,改革合作办学英语课课程体系,建立教学质量跟踪机制来研究并实施ESP教学,从项目和学生实际需求出发,为培养语言 专业的复合型人才做好基础性工作。  【关键词】中外合作办学
【摘要】近年来,语法在我国高中英语教学领域已逐渐受到关注,熟练地应用语法系统性知识并以更加准确的方式提高语法学习的自主性成为考察学生英语语言知识能力高低的重要意义所在。然而自主性能力提高的问题对于高中英语教师已成为一个最棘手的难题。本文通过对学生语法知识学习调查进行采样分析,突出高中生在语法学习中的缺失自主性问题,包括教学目标应试化、教学方法传统化以及学生综合知识应用能力阻碍化,并在此基础上提出几
【摘要】当今社会对英语人才的需求越来越大。无论是在应试教育还是在推行的素质教育中,其阅读能力的提高都是教师教学重点。通过阅读能帮助学生开阔眼界、获取信息、把握机会甚至增添学习乐趣。但是在如今的初中阶段英语阅读教学当中还存在着很多问题,比如学生英语阅读数量少、阅读内容质量不高、教师在英语阅读方面的引导过于答案化等。本文针对当前初中英语阅读教学问题,从多方面探讨如何优化阅读教学方式,提高学生英语综合素
一、教学内容  义务教育课程标准实验教科书(山东技术出版社)三年级上册Unit 6 lesson 2 It’s red and yellow.第一课时。  二、学情简析  本节课的教学对象是小学三年级的学生,该年龄段的学生活泼好动,求知欲较强。在学习中,学生喜欢趣味性较强的活动。因此在该课的学习中我根据学生的心理在课本提供的素材基础上,特点设计了颜色拼图趣味游戏。  三、教学目标  1.能听、说、
【Abstract】Though abundant work has been done in both meta-cognitive strategy and error analysis, less has been done in the exact execution model of applying meta-cognitive strategy with the perspectiv
【摘要】在现代教育形势快速发展的背景下,我国高校与国外高校的文化交流越来越频繁。英语公示语广泛出现在高校的公共场合中,起着重要的安全提示、规范秩序、指示交通的作用。而因为缺乏有效的管理,导致校园安全英语公示语翻译效果不尽如人意。本文通过具体分析校园内部的安全英语公示语,探索如何充分保障校园安全英语公示语的合理性,最大限度发挥校园安全英语公示语的作用。  【关键词】校园安全 英语公示语  英语公示语
【摘要】随着“中国梦”思想和“一带一路”战略的提出,我国正与世界其他国家一道开创出属于自己的新时代。在这样一个背景下,国家对语言人才,尤其是外语人才的需要备显突出与重要,这为大学英语教学带来了新的机遇与挑战。  【关键词】中国梦 一带一路 大学英语教学 机遇 挑战  一、引言  自党的十八大以来,“中国梦”的思想与理念深入人心,已成为全中国各族儿女為之奋斗的目标。而“一带一路”战略的提出,更加深了