【摘 要】
：
目的探讨甲状腺全切除术(TT)的手术并发症及其影响因素。方法回顾性分析2007年1月—2 0 0 9年1 2月在手术放大镜下行TT的1 7 2例患者临床资料,统计术中及术后并发症的发生情
【机 构】
：
汕头大学医学院附属肿瘤医院头颈科,
论文部分内容阅读
目的探讨甲状腺全切除术(TT)的手术并发症及其影响因素。方法回顾性分析2007年1月—2 0 0 9年1 2月在手术放大镜下行TT的1 7 2例患者临床资料,统计术中及术后并发症的发生情况,分析可能影响TT术后并发症的相关因素。结果全组术中甲状旁腺显露率96.5%,喉返神经显露率98.3%。初治患者旁腺显露率高于再次手术者(98.7%vs.77.7%)(P<0.05);术后平均血钙浓度较术前明显下降[(2.057±0.016)mmol/L vs.(2.347±0.009)mmol/L](P<0.01);全组术后暂时性甲状旁腺功能减退发生率为16.9%(29/172),永久性甲状旁腺功能减退发生率为1.2%(2/172),再次手术者术后永久性甲状旁腺功能减退发生率高于初治者(11.1%vs.0)(P<0.01)。术后出现永久性喉返神经麻痹1例(0.6%)。结论使用手术放大镜,在精细解剖的基础上行TT安全性好,并发症发生率低,值得提倡。
其他文献
创新思维能力是学生数学核心素养的重要组成部分.本文从如何创新数学教学模式、培养学生创新思维的基本方法以及如何合理运用多种教学手段,促进学生思维的创新等方面展开论述
思维力的培养是数学教学的主要任务之一.传统的小学数学教学中,教师重知识、重方法,忽视学生能力的培养,而在新课改背景下,教师应注重学生思维能力的培养,注重学生思维品质的
《高中数学课程标准》特别强调,高中数学课程应当回归本真,要使概念的揭示过程完整地呈现于学生面前,而且能够使学生自然地亲历这一过程,这样才能够对其中所涉及的逻辑推理特
数形结合是数学学习中一种重要的学习手段,贯穿整个数学学习过程.利用“数”的精确性来表达数学模型,利用“形”的直观性来表达展示数学问题,两者之间相结合,使得数学学习更
采用DEFORM-3D软件模拟了齿形链轮温挤压成形过程,分析了挤压温度和速度对链轮成形中温度场和等效应力场的影响,并对挤压温度和速度进行了优化。结果表明,成形过程中齿形区温
▲金星C4717型彩电伴音失控。检修:测得倒相放大管V_(1002)基极电压为0V。正常为0.38V。查为电阻R1013(20kΩ)开路。▲金星C37—401型彩电无光无声。检修:故障在电源电路,查
高中数学内容复杂,知识量大,因此,在高考复习阶段,教师要选择合适的方法,提高学生的复习效率.思维导图是训练学生思维的有效工具,教师要在高考复习时合理利用思维导图指导学
摘要：学讲方式课堂中学生是学习的主人，教师在一旁起指导和辅助学习作用，是小学生自主学习、合作学习的过程，可以有效培养小学生的自主学习能力，发展学生的自主认知、探究和实践能力，培养学生的协作意识和良好习惯。 关键词：语文；课堂；培养；自学 学讲方式教学的核心理念是让学生实现自主学习、合作学习。自主学习是在教师的宏观指导下，让学生充分发挥主体作用，由学生来自主设计学习的过程和方法。学讲方式教学就是
小学中高年级数学学习难度有所提升,逻辑性、抽象性特征更加明显,部分学生不适应数学深度学习的模式,在学习过程中出现了懈怠心理,学习积极性下降.趣味教学的关键在于引导学