【摘 要】
：
目的 探讨同伴支持模式对2型糖尿病患者自我管理的临床应用效果.方法 以2017年12月～2018年12月在我院接受治疗的120例2型糖尿病患者作为研究对象分类:对照组(n=60,采用常规管
【机 构】
：
北京市海淀区甘家口社区卫生服务中心,北京 100037
论文部分内容阅读
目的 探讨同伴支持模式对2型糖尿病患者自我管理的临床应用效果.方法 以2017年12月～2018年12月在我院接受治疗的120例2型糖尿病患者作为研究对象分类:对照组(n=60,采用常规管理),观察组(n=60,采用同伴支持干预),对比两组最终的管理效果.结果 观察组患者运动、饮食以及服药依从和血糖的自我监测均显著高于对照组,且观察组的空腹血糖、餐后2 h血糖和糖化值也均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对2型糖尿病患者进行同伴支持教育取得了显著的效果,提高了患者的自我管理,改善了血糖,具有较高的临床推广价值.
其他文献
摘 要： 名词性从句是高中语法的重要组成部分，是历年高考的必考内容。在句子中起名词作用的句子叫名词性从句。文章介绍了that在主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句中的具体用法。 关键词： 名词性从句 主语从句 宾语从句 表语从句 同位语从句 在讲连词that的用法前，让我们先了解名词性从句。名词性从句是高中语法的重要组成部分，是历年高考的必考内容。在句子中起名词作用的句子叫名词性从句（No
摘 要： 由于各种原因，出现了英语学困生群体，教师要想办法帮助他们克服困难，树立学习英语的信心，努力提高英语成绩，使他们不掉队。 关键词： 英语教学 学困生 转化方法 在英语学习的过程中，由于各种原因，出现了学困生群体，怎样转化学困生，提高他们的英语学习兴趣，是每个教师必须认真对待和认真研究的问题。经过长期的教学实践和不断摸索，我在这方面积累了一些经验，取得了良好的教学效果。 一、掌握学困生
目前,我国社会经济与信息技术的发展推动了我国建筑水平的提升,并使得大量科学技术在建筑工程中获得了应用.特别是对BIM技术的使用与推广,其主要是利用构建建筑工程信息模式,
摘 要： 初中生的英语听力是英语教学中基本、重要的一种技能，是一种综合认识的技巧。英语课堂教师应让学生在听力中抓住主要内容和有关细节，在译解说话人的话语时要求学生具有三种技巧，即听前技巧、倾听技巧和听后技巧。 关键词： 初中英语 听力教学 教学技巧 听力是英语教学中基本、重要的一种技能之一，特别是在语言教学的初级阶段，更应是教学的重点。听力是集其他语言技能之功能的综合技能，它要求听者不仅掌握语
英语是一门语言实践课，学生要靠个人的积极参与和反复实践才能达到熟练的境界。英语老师要打破传统的课堂教学模式，不把学生当成接受知识的“容器”，而把学生看成能动的主体，促进学生在整个教学过程中主动参与、全员参与，最大限度地发挥学生的自主性、能动性和创造性。本文讨论如何在英语教学中始终体现学生的主体地位，发挥学生的主体作用和教师的指导作用。 学生的主体作用，简单地讲，是指在教学过程中学生作为学习活动的
从教育心理学角度看，学生的学习方式可分为接受和发现两种。接受学习是以获得系统的学科知识为目的，学习的内容是以定论的形式呈现的，学生是知识的接受者。发现学习以系统的学科知识的获得为目的，但强调学生在获取知识的过程中积极主动地发现、分析、理解并掌握基本结构，学习内容常以问题形式呈现，学生是知识的发现者。接受和发现两种学习方式都需要，应互为补充。然而，我国学生长期以来习惯于被动地接受、背记知识，在当前的
摘 要： 教学过程是教师有目的、有计划地引导学生自觉、积极地学习，掌握知识、训练技能过程，它是师生的双边活动。只有当师生关系较为融洽时，双方才会处于一种和谐的状态，学生学习起来才会更有激情，教师教学才会更轻松。在日常教学过程中，教师应当不断改进教学方法和教学手段，对以教师为课堂教学的中心，教师满堂灌，以教师讲为主的教学方式、理念做出调整。学生要从听讲、接受和被动操练中转变过来。 关键词： 初中英
黄病毒科(Flaviviridea)为有包膜的单股线型的正链RNA病毒，基因组长度为9.6-12.3kb，5'端带有的核苷酸带有甲基化的帽子。病毒主要感染哺乳类动物。病毒颗粒具有外膜，直径约40-60
摘 要： 课堂教学既要有课程内容选择上的广度和深度，又要有课程实施安排上的密度和适度，还要有课程组织落实上的力度和效度。也就是说，高效课堂要做到信息量大、思维含量高，情感培育要真正触及人格与灵魂。高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于有效教学。 关键词： 互动教学 初中英语教学 高效课堂 创新人才培养模式，打造高效课堂，提高教学效率，推进素质教育是新世纪时代发展的必然要求。高效課堂是针对课
目的 探讨在儿童精神科普通门诊护理中实施健康教育服务的效果.方法 从儿童精神科普通门诊患儿及家属中选取300例进行研究.按照就诊顺序,前150例患儿及家属不进行健康教育.观