【摘 要】
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一、正确定标策略阅读教学中的创造性思维训练 ,必须遵循语文学科的特点去引导学生“创”。一句话 ,无论怎么创 ,都要有利于读写能力的培养 ,有利于智力的开发 ,有利于认识能
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一、正确定标策略阅读教学中的创造性思维训练 ,必须遵循语文学科的特点去引导学生“创”。一句话 ,无论怎么创 ,都要有利于读写能力的培养 ,有利于智力的开发 ,有利于认识能力的发展。这是衡量阅读教学中创造性思维训练成败的重要标志。以《黄河象》的教学为例 ,在学生理解课
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