【摘 要】
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重复是我们常用的一种教学手段.语文课上,老师会让学生反复阅读理解意思;数学课上,大量重复的巩固练习……,英语课上,老师会不断地说“again”,使学生重复地听读记忆单词;更
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重复是我们常用的一种教学手段.语文课上,老师会让学生反复阅读理解意思;数学课上,大量重复的巩固练习……,英语课上,老师会不断地说“again”,使学生重复地听读记忆单词;更何况在我们音乐教学中,稍纵即逝的音乐眨眼就过,如果不加以反复的琢磨,重复的体验,如何让学生对音乐产生深刻的印象,在心灵产生共鸣,并深深地陶醉在音乐中?rn因此,如何避免简单枯燥,拿捏好“重复”的度,就很重要.“重复”即指相同的东西又一次出现,又一次做相同的事情.它是一种强调,是指对知识和情境的再次呈现.科学有效地运用重复,有针对性地让音乐反复在学生耳边响起,是增强旋律印象、加深情感体验、优化音乐课堂的有效手段.这种最原始、最简单的“重复”手段能帮助我们最便捷、最有效的达成教学目标.如何巧妙生动的运用重复,让学生在课堂中拥有有效的重复体验呢?我认为要做到以下几点:
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