【摘 要】
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一、音乐课堂教学存在的问题rn课程改革的核心环节是课程实施,课程实施的基本途径是教学.可以说,没有科学有效的课堂教学,再完美的课程标准,也是纸上谈兵.我在音乐课堂教学中
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一、音乐课堂教学存在的问题rn课程改革的核心环节是课程实施,课程实施的基本途径是教学.可以说,没有科学有效的课堂教学,再完美的课程标准,也是纸上谈兵.我在音乐课堂教学中发现,教师一遍遍不厌其烦地教唱,学生一次次不动脑筋地学唱.教师刻板、程式化地教学,学生却觉得单调、乏味.谱唱了一遍又一遍,歌学了一首又一首,仍有相当一部分学生还是不识谱,还是唱不准.在欣赏教学中,老师分析得头头是道、津津有味,可学生却无精打采、不感兴趣.本应富有美感的生动活泼的音乐课,却变得十分沉闷,要不就是纪律涣散、各行其是.一堂课下来是教师疲惫不堪,学生却收效甚微,到头来连一些原本喜欢音乐的学生也变得不太喜欢音乐课了.由于种种原因,许多体现新课程理念的教学都成了单纯的走过场,并没有真正体现学生音乐学习的有效性.
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