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摘 要：新课改实行后，对教学提出了更高的要求。在教学中，教师不仅要注重传授学生知识，培养学生的能力，还要注重培养学生的人文素养。当学生具备一定人文素养后，能够为其他学科的学习奠定良好的基础。初中阶段是培养学生人文素养的重要时期，而语文教材中蕴含着丰富的人文元素，通过初中语文教学培养学生的人文素养，效果是明显的。本文主要分析了培养学生人文素养的意义，以及当前人文素养培养的现状，并提出了培养人文素养的有效措施。
关键词：初中语文 人文素养 培养 措施
语文是初中阶段一门非常重要的科目，其中蕴含着丰富的人文元素，通过开展语文教学，不仅能够传授学生更多的語文知识，帮助学生加深对社会的了解，还能够帮助学生形成积极的处世态度，进而实现对学生人文素养的培养。
要想在初中语文教学中培养学生的人文素养，教师不仅需要对人文素养有更深层的认知，还要对语文教材中的人文元素进行充分挖掘，从而帮助学生树立正确的“三观”，促使学生更好发展。因此，在初中语文教学中培养学生的人文素养具有非常重要的意义。
一、初中语文教学中培养学生人文素养的意义
1.能够帮助学生加深对教学内容的理解
初中语文教学主要以文字的形式进行信息传递，而语文教材中的很多内容在表达上都较为含蓄，很多时候学生需要结合环境进行分析，才能够理解教学内容，这无形中增加了语文教学的难度。
初中生不仅要具备理解文字的能力，还要具备结合不同语境理解文字所表达的不同意义的能力。培养学生的人文素养，不仅能够使学生更好地理解和掌握教学内容，还能够提高学生运用语言文字的能力。
初中生接触文章的类型逐渐增多，比如小说、散文、诗歌等，不同类型的文章侧重的内容也有较大差别，人文素养的培养能够帮助学生加深对不同类型文章的理解，有助于提升学生的学习能力。
2.能够帮助学生树立正确的价值观
通过对初中语文教材内容的学习，能够为学生树立正确的价值观打下良好的基础。教师在初中语文教学中发挥着重要的作用，通过对教学内容的分析和讲解，在潜移默化中对学生产生影响，学生从语文教材中学到更多的人文素养，进而树立正确的价值观。
初中语文教材中的很多文章所传递出的都是作者对一些事物的看法，教师引导学生深入分析作者的情感，并引导学生将这些情感融入生活中，这样能够促使学生在语文学习的过程中不断产生一些自己的价值观念。
二、初中语文教学中人文素养的培养现状
人文素养的培养对于学生的发展起着至关重要的作用，而借助初中语文教学培养学生的人文素养，是最有效的手段。但从实际情况来看，初中语文教学中对人文素养的培养并不乐观，主要表现在三方面：
第一，初中生还没有对人文知识进行系统学习，对人文素养缺乏正确的认知，导致人文素养的培养没有受到足够的重视。
第二，初中语文教师是培养学生人文素养的主体，但是一些教师并没有掌握正确的培养方法，无法在教学中给予正确的引导，导致人文素养的培养受到一定限制。
第三，通过开展审美教育不仅能够提升学生的审美水平，还有助于提升学生的人文素养，但初中语文教学并没有重视审美教育，在一定程度上也影响到了对学生人文素养的培养。
三、初中语文教学中培养人文素养的措施
1.深入挖掘语文教材中的人文知识
初中语文教材中汇集了很多名人佳作，这些文章不但内容新颖，蕴含着作者的思想情感，而且普遍含有丰富的人文知识，具有很好的育人功能。所以，在初中语文教学中，教师要引导学生深入挖掘文章中的人文知识，帮助学生与作者产生情感共鸣，这样有助于培养学生的人文素养。
例如，在教学《背影》时，教师引导学生深入挖掘作者的情感，并结合学生的自身生活，谈谈自己对于父爱的理解。这样，学生更加能够理解文章中的父爱，从而有助于培养学生的人文素养。
2.提升初中语文教师的人文素养
初中语文教师是培养学生人文素养的主体，教师是否具备较高的人文素养，将直接关系到学生人文素养的培养。要想落实对学生人文素养的培养，提升教师自身的人文素养是前提。
提升语文教师的人文素养需要从四方面入手：
第一，人格素养。教师具备人格素养，才会对学生产生感染力，学生才会愿意模仿教师的行为。
第二，情感素养。例如，《昆明的雨》《那树》中都蕴含了作者的情感，只有教师了解了作者的情感，才能引导学生深入分析和理解文章的情感。
第三，知识素养。在教学过程中，教师要掌握与相关知识，这样能够丰富和拓宽学生的知识面。
第四，语言素养。语文素养是初中语文教师的基础素质，只有具备较高的语言素养，才能将教学内容准确地传递给学生，让学生加深对文章内容的理解。
3.充分利用课堂教学时间培养学生的人文素养
课堂教学中的任何环节都可以渗透人文素养，这样不仅能够加深学生对人文素养的了解，还有助于提升学生的人文素养。例如，在教学《岳阳楼记》时，教师引导学生思考“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，激发学生的爱国情怀，帮助学生树立爱国意识，实现对学生人文素养的培养。
综上所述，初中语文教学不仅向学生传递了语文知识，也在潜移默化中培养了学生的人文素养。人文素养的培养能够帮助学生树立正确的价值观和人生观，对于学生今后的发展具有重要的意义，因此，初中语文教师在教学中要改善当前教学现状，努力提升学生的人文素养。
参考文献：
[1] 汤志强《初中语文教学中人文素养的培养》，《基础教育研究》2018年第3期。
[2] 练思华《初中语文教学中人文素养的培养方法》，《科教导刊（中旬刊）》2018年第8期。
[3] 李艾芹《初中语文教学中学生人文素养的培养策略》，《中国校外教育》2016年第4期。
关键词：初中语文 人文素养 培养 措施
语文是初中阶段一门非常重要的科目，其中蕴含着丰富的人文元素，通过开展语文教学，不仅能够传授学生更多的語文知识，帮助学生加深对社会的了解，还能够帮助学生形成积极的处世态度，进而实现对学生人文素养的培养。
要想在初中语文教学中培养学生的人文素养，教师不仅需要对人文素养有更深层的认知，还要对语文教材中的人文元素进行充分挖掘，从而帮助学生树立正确的“三观”，促使学生更好发展。因此，在初中语文教学中培养学生的人文素养具有非常重要的意义。
一、初中语文教学中培养学生人文素养的意义
1.能够帮助学生加深对教学内容的理解
初中语文教学主要以文字的形式进行信息传递，而语文教材中的很多内容在表达上都较为含蓄，很多时候学生需要结合环境进行分析，才能够理解教学内容，这无形中增加了语文教学的难度。
初中生不仅要具备理解文字的能力，还要具备结合不同语境理解文字所表达的不同意义的能力。培养学生的人文素养，不仅能够使学生更好地理解和掌握教学内容，还能够提高学生运用语言文字的能力。
初中生接触文章的类型逐渐增多，比如小说、散文、诗歌等，不同类型的文章侧重的内容也有较大差别，人文素养的培养能够帮助学生加深对不同类型文章的理解，有助于提升学生的学习能力。
2.能够帮助学生树立正确的价值观
通过对初中语文教材内容的学习，能够为学生树立正确的价值观打下良好的基础。教师在初中语文教学中发挥着重要的作用，通过对教学内容的分析和讲解，在潜移默化中对学生产生影响，学生从语文教材中学到更多的人文素养，进而树立正确的价值观。
初中语文教材中的很多文章所传递出的都是作者对一些事物的看法，教师引导学生深入分析作者的情感，并引导学生将这些情感融入生活中，这样能够促使学生在语文学习的过程中不断产生一些自己的价值观念。
二、初中语文教学中人文素养的培养现状
人文素养的培养对于学生的发展起着至关重要的作用，而借助初中语文教学培养学生的人文素养，是最有效的手段。但从实际情况来看，初中语文教学中对人文素养的培养并不乐观，主要表现在三方面：
第一，初中生还没有对人文知识进行系统学习，对人文素养缺乏正确的认知，导致人文素养的培养没有受到足够的重视。
第二，初中语文教师是培养学生人文素养的主体，但是一些教师并没有掌握正确的培养方法，无法在教学中给予正确的引导，导致人文素养的培养受到一定限制。
第三，通过开展审美教育不仅能够提升学生的审美水平，还有助于提升学生的人文素养，但初中语文教学并没有重视审美教育，在一定程度上也影响到了对学生人文素养的培养。
三、初中语文教学中培养人文素养的措施
1.深入挖掘语文教材中的人文知识
初中语文教材中汇集了很多名人佳作，这些文章不但内容新颖，蕴含着作者的思想情感，而且普遍含有丰富的人文知识，具有很好的育人功能。所以，在初中语文教学中，教师要引导学生深入挖掘文章中的人文知识，帮助学生与作者产生情感共鸣，这样有助于培养学生的人文素养。
例如，在教学《背影》时，教师引导学生深入挖掘作者的情感，并结合学生的自身生活，谈谈自己对于父爱的理解。这样，学生更加能够理解文章中的父爱，从而有助于培养学生的人文素养。
2.提升初中语文教师的人文素养
初中语文教师是培养学生人文素养的主体，教师是否具备较高的人文素养，将直接关系到学生人文素养的培养。要想落实对学生人文素养的培养，提升教师自身的人文素养是前提。
提升语文教师的人文素养需要从四方面入手：
第一，人格素养。教师具备人格素养，才会对学生产生感染力，学生才会愿意模仿教师的行为。
第二，情感素养。例如，《昆明的雨》《那树》中都蕴含了作者的情感，只有教师了解了作者的情感，才能引导学生深入分析和理解文章的情感。
第三，知识素养。在教学过程中，教师要掌握与相关知识，这样能够丰富和拓宽学生的知识面。
第四，语言素养。语文素养是初中语文教师的基础素质，只有具备较高的语言素养，才能将教学内容准确地传递给学生，让学生加深对文章内容的理解。
3.充分利用课堂教学时间培养学生的人文素养
课堂教学中的任何环节都可以渗透人文素养，这样不仅能够加深学生对人文素养的了解，还有助于提升学生的人文素养。例如，在教学《岳阳楼记》时，教师引导学生思考“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，激发学生的爱国情怀，帮助学生树立爱国意识，实现对学生人文素养的培养。
综上所述，初中语文教学不仅向学生传递了语文知识，也在潜移默化中培养了学生的人文素养。人文素养的培养能够帮助学生树立正确的价值观和人生观，对于学生今后的发展具有重要的意义，因此，初中语文教师在教学中要改善当前教学现状，努力提升学生的人文素养。
参考文献：
[1] 汤志强《初中语文教学中人文素养的培养》，《基础教育研究》2018年第3期。
[2] 练思华《初中语文教学中人文素养的培养方法》，《科教导刊（中旬刊）》2018年第8期。
[3] 李艾芹《初中语文教学中学生人文素养的培养策略》，《中国校外教育》2016年第4期。