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摘要：爱国主义是中华民族最重要的精神财富，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。习近平总书记强调，要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，引导学生热爱和拥护中国共产党，立志扎根人民、奉献国家。高等学校肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务。如何培养青年学生的世界观、人生观和价值观，开展好爱国主义教育，是当前高校需要研究的重要课题。
关键词：高校教育;爱国主义;全过程
中华民族之所以能够经受住无数难以想象的风险和考验，始终保持旺盛生命力，同中华民族有深厚持久的爱国主义传统是密不可分的 [1] 。大学生能否具有理性深厚的爱国主义思想情感和行为实践直接关系民族复兴中国梦的实现。本文主要分析当前大学生爱国主义现状的基础上，探究如何将爱国主义教育贯穿于学校教育和实践活动的全过程，把握爱国主义时代性、培养理性精神、创新教育载体，切实将学生的爱国主义教育和高校教育相融合。
一、加强爱国主义教育的意义
（一）实施爱国主义教育是新时代大学生最基本的素质要求
新时代大学生成为中国特色社会主义的建设者和接班人的前提和先决条件在于他们应该具有理性的爱国主义情感、认知和行动。很难想象，一个掌握先进科学技术和科学知识的大学生，假如他不爱国，他将如何做到真心实意报效祖国？必须肯定的是，当前绝大部分大学生是爱国的，对中国共产党的领导和中国特色社会主义道路是高度认同的，但也不可否认，无论是从互联网上还是从现实生活中，仍有部分大学生受西方思潮影响，人云亦云，盲目从众，缺少清醒认识和辨别能力，应当引起我们的重视。
（二）实施爱国主义教育是建设社会主义现代化国家的必然之举
当今世界归根结底是人才的竞争，而人才的竞争最终又是教育的竞争。没有一个良好的教育体系怎么能培养出高素质人才呢？百年大计，教育为本，教育不是学习文化那么简单，而是要培养具有良好品德和爱国思想的新时代人才。而我国是以“应试教育”为代表的国家，有时一味重视分数，忽视了学生的思想道德和爱国主义教育、漠视学生整体素质和社會生存技能教育，因此致使学生科学文化知识、思想道德水平、人际交往能力三者之间互不匹配，会产生一些矛盾。针对大学生进行爱国主义教育是时代的需要，也是实现中华民族伟大复兴中国梦的必然之举。
二、大学生爱国主义教育存在的问题
（一）爱国情感中的认同感不强
随着社会的进步，经济的快速发展，部分年轻学生对爱国主义认同度降低，他们的爱国情感、意识与行为选择表现出明显的偏差甚至矛盾。我们有的学生竟然说不全中国古典四大名著，还有的学生热衷于西方的情人节和圣诞节，而对我国的一些传统节日不关心、没兴趣。
（二）爱国主义教育目标缺乏系统性
对大学生进行爱国主义教育的目的是要培养爱国主义的意识，提升学生的爱国主义情感，最终落实到实际行动中，不仅要影响学生一生，还要通过学生感染周边的人。但是就目前的情况来看，很多高校仅仅只停留在理论层面上和情感体验上。对大学生进行爱国主义教育后，一定要内化于心，外化于形，将爱国主义认知、情感体验和实践形成一个完整的教育体系。
（三）爱国主义教育内容缺乏时代性
中国特色社会主义进入了新时代，爱国主义教育的内容和形式也要顺应变化不断更新。大学生接受新思想的速度和质量非常快，要及时结合新时代的内容，跟上新时代的脚步对大学生进行爱国主义教育。
（四）部分学生缺乏主动意识
大学生爱国主义教育的养成离不开学生的主动学习和自我养成。目前，大学生的爱国主义教育主要来源于学校的教育。培养大学生主动的爱国主义意识要以学校教育为契机，自主进行爱国主义理论学习和实践活动。此外，大学生参加爱国主义教育实践活动的目的多种多样，有的是为了学分、有的是受周围同学的影响、有的是被动参加等等。虽然在这一活动中，仍然可以得到教育，但是在今后长期的学习及生活中，很难养成主动参加爱国主义教育实践活动的意识。
三、爱国主义教育的途径
（一）发挥第一课堂的主渠道作用
高校作为落实“立德树人” 根本任务的重要阵地和意识形态工作的前沿阵地，肩负着学习、研究、宣传先进的理论思想的重要任务[2]。课堂作为爱国主义教育的主阵地，发挥了重要的作用。要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课程都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行形成协同效应，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。
（二）强化校园第二课堂作用
充分利用校报、校园广播、校园网等途径深入开展爱国主义宣传工作，传播爱国主义的新时代内涵和要求，使广大师生能够时时受到爱国主义精神的感染和熏陶。结合主题班会、团日活动等结合爱国主义教育主题，充分利用校园文化的育人优势，开展与爱国主义相关的诗歌朗诵、文艺表演、书画比赛等文化活动来引导大学生树立正确的文化观。结合重要节日开展爱国主义教育，例如，五四青年节、国庆节、一.二九运动等，引导学生在参与活动的过程中领悟爱国的真谛。
（三）加强社会实践及网络课堂的普及和运用
整合实践资源，拓展实践平台，依托大学生科技园，爱国主义教育场所等，建立多种形式的社会实践、创业实习基地。丰富实践内容，创新实践形式，广泛开展社会调查、社会公益、志愿服务、科技发明、勤工助学等社会实践活动。要运用新媒体技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。
要把爱国主义融入高校教育的全过程，最终落实在行动上、体现在实践中，关键在于能否引导青年学生把爱国之情转化为报国行动。正如习近平总书记强调的，让广大青少年培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行，让爱国主义精神代代相传、发扬光大[3]。对此，要注重引导青年学生把爱国之情和实际行动结合起来，引导他们把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，更好为“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦矢志奋斗。
参考文献：
[1].习近平在中共中央政治局第二十九次集体学习时强调：大力弘扬伟大爱国主义精神 为实现中国梦提供精神支柱[N].人民日报，2015-12-31（1）.
[2].2016年习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话.
[3].《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》.
关键词：高校教育;爱国主义;全过程
中华民族之所以能够经受住无数难以想象的风险和考验，始终保持旺盛生命力，同中华民族有深厚持久的爱国主义传统是密不可分的 [1] 。大学生能否具有理性深厚的爱国主义思想情感和行为实践直接关系民族复兴中国梦的实现。本文主要分析当前大学生爱国主义现状的基础上，探究如何将爱国主义教育贯穿于学校教育和实践活动的全过程，把握爱国主义时代性、培养理性精神、创新教育载体，切实将学生的爱国主义教育和高校教育相融合。
一、加强爱国主义教育的意义
（一）实施爱国主义教育是新时代大学生最基本的素质要求
新时代大学生成为中国特色社会主义的建设者和接班人的前提和先决条件在于他们应该具有理性的爱国主义情感、认知和行动。很难想象，一个掌握先进科学技术和科学知识的大学生，假如他不爱国，他将如何做到真心实意报效祖国？必须肯定的是，当前绝大部分大学生是爱国的，对中国共产党的领导和中国特色社会主义道路是高度认同的，但也不可否认，无论是从互联网上还是从现实生活中，仍有部分大学生受西方思潮影响，人云亦云，盲目从众，缺少清醒认识和辨别能力，应当引起我们的重视。
（二）实施爱国主义教育是建设社会主义现代化国家的必然之举
当今世界归根结底是人才的竞争，而人才的竞争最终又是教育的竞争。没有一个良好的教育体系怎么能培养出高素质人才呢？百年大计，教育为本，教育不是学习文化那么简单，而是要培养具有良好品德和爱国思想的新时代人才。而我国是以“应试教育”为代表的国家，有时一味重视分数，忽视了学生的思想道德和爱国主义教育、漠视学生整体素质和社會生存技能教育，因此致使学生科学文化知识、思想道德水平、人际交往能力三者之间互不匹配，会产生一些矛盾。针对大学生进行爱国主义教育是时代的需要，也是实现中华民族伟大复兴中国梦的必然之举。
二、大学生爱国主义教育存在的问题
（一）爱国情感中的认同感不强
随着社会的进步，经济的快速发展，部分年轻学生对爱国主义认同度降低，他们的爱国情感、意识与行为选择表现出明显的偏差甚至矛盾。我们有的学生竟然说不全中国古典四大名著，还有的学生热衷于西方的情人节和圣诞节，而对我国的一些传统节日不关心、没兴趣。
（二）爱国主义教育目标缺乏系统性
对大学生进行爱国主义教育的目的是要培养爱国主义的意识，提升学生的爱国主义情感，最终落实到实际行动中，不仅要影响学生一生，还要通过学生感染周边的人。但是就目前的情况来看，很多高校仅仅只停留在理论层面上和情感体验上。对大学生进行爱国主义教育后，一定要内化于心，外化于形，将爱国主义认知、情感体验和实践形成一个完整的教育体系。
（三）爱国主义教育内容缺乏时代性
中国特色社会主义进入了新时代，爱国主义教育的内容和形式也要顺应变化不断更新。大学生接受新思想的速度和质量非常快，要及时结合新时代的内容，跟上新时代的脚步对大学生进行爱国主义教育。
（四）部分学生缺乏主动意识
大学生爱国主义教育的养成离不开学生的主动学习和自我养成。目前，大学生的爱国主义教育主要来源于学校的教育。培养大学生主动的爱国主义意识要以学校教育为契机，自主进行爱国主义理论学习和实践活动。此外，大学生参加爱国主义教育实践活动的目的多种多样，有的是为了学分、有的是受周围同学的影响、有的是被动参加等等。虽然在这一活动中，仍然可以得到教育，但是在今后长期的学习及生活中，很难养成主动参加爱国主义教育实践活动的意识。
三、爱国主义教育的途径
（一）发挥第一课堂的主渠道作用
高校作为落实“立德树人” 根本任务的重要阵地和意识形态工作的前沿阵地，肩负着学习、研究、宣传先进的理论思想的重要任务[2]。课堂作为爱国主义教育的主阵地，发挥了重要的作用。要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课程都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行形成协同效应，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。
（二）强化校园第二课堂作用
充分利用校报、校园广播、校园网等途径深入开展爱国主义宣传工作，传播爱国主义的新时代内涵和要求，使广大师生能够时时受到爱国主义精神的感染和熏陶。结合主题班会、团日活动等结合爱国主义教育主题，充分利用校园文化的育人优势，开展与爱国主义相关的诗歌朗诵、文艺表演、书画比赛等文化活动来引导大学生树立正确的文化观。结合重要节日开展爱国主义教育，例如，五四青年节、国庆节、一.二九运动等，引导学生在参与活动的过程中领悟爱国的真谛。
（三）加强社会实践及网络课堂的普及和运用
整合实践资源，拓展实践平台，依托大学生科技园，爱国主义教育场所等，建立多种形式的社会实践、创业实习基地。丰富实践内容，创新实践形式，广泛开展社会调查、社会公益、志愿服务、科技发明、勤工助学等社会实践活动。要运用新媒体技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。
要把爱国主义融入高校教育的全过程，最终落实在行动上、体现在实践中，关键在于能否引导青年学生把爱国之情转化为报国行动。正如习近平总书记强调的，让广大青少年培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行，让爱国主义精神代代相传、发扬光大[3]。对此，要注重引导青年学生把爱国之情和实际行动结合起来，引导他们把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，更好为“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦矢志奋斗。
参考文献：
[1].习近平在中共中央政治局第二十九次集体学习时强调：大力弘扬伟大爱国主义精神 为实现中国梦提供精神支柱[N].人民日报，2015-12-31（1）.
[2].2016年习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话.
[3].《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》.