【摘 要】
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电磁感应的问题涉及力的运动、动量和能量、电路和安培力等多方面的知识,综合性很强.而这些关系都是通过电荷的运动(电流)来联系的,通过分析、计算电磁感应现象中运动电荷的电量,有
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新思想的产生条件是新时代,新时代的突出特征是强起来。理论是要回答问题的,习近平新时代中国特色社会主义思想.
新型而科学的学习测量和评价必然是决定当今教育改革和发展何去何存的命脉。然而学生学习的测量和评价方法是多样的,本课题将按二期课改以学生发展为本的理念为目标,研究确立
德国一位学者有个精辟的比喻:“将15g盐放在你的面前,无论如何你难以下咽。但将15g盐放入一碗美味可口的汤中,你早就在享用美味佳肴时将15g盐全部吸收了。”盐需溶入汤中,才能被吸收;教育需融入生活中,才具有生命活力。陶行知曾说:“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。在死教育、死学校、死书本里鬼混的人是死人。”所以,构建生活化的思想品德课堂教学,
高中数学《对数函数的图像与性质》的主要内容旨在学习指数函数的图像与性质之后,利用反函数的相关概念来研究对数函数的图像与性质,提供一种新的研究函数图像与性质的方法。在
传统阅读教学的一般程式为“引言披文——分段理层——串讲剖析——归纳整理——复习巩固”等一个又一个环节。教师唯恐某个环节发生疏漏,稳打稳扎,平均用力;而学生在这个漫长的
物理学是一门以观察、实验为基础的科学,物理实验不仅有助于学生建立物理模型,而且是提高学生分析问题和解决问题能力不可缺少的环节. 新课程标准明确指出:高中物理课程应该促进学生自主学习,让学生积极参与,乐于探究,勇于实验,勤于思考. [1]本文通过对新课程标准带来的高中物理实验教学的重大变化、当前高中物理实验教学中存在问题的分析,在建构主义学习观的理论基础上,提出通过实验教学抓好高中物理模型教学的对策
随着计算机科学的迅速发展,计算机在科学技术,国民经济及社会生活各个领域中,得到了广泛的应用。把计算机的基础教育和操作技能作为高等院校的重点基础教学内容之一是十分必要的
文章对105名7~16岁中重度智力落后儿童的三幅不同图片讲述能力进行研究,结果表明:1.在年龄方面,中重度智力落后儿童随着年龄的增长,其讲述能力也随之提高,并且看图说话能力在10
“活书是活的知识之宝库。花草是活书,树木是活书,飞禽走兽微生物是活书。山川湖海,风云雨雾,天体运行都是活书。活的人、活的问题、活的文化、活的武功、活的世界、活的宇宙、活
课堂教学是学校实施素质教育的主渠道。能否真正发挥主渠道的作用,须视改革的力度与决心。首要的是更新教育观念,跳出"重术轻人"的禁锢,摆脱"三率"与"三多三少"的困扰,认清素