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【摘 要】
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新型而科学的学习测量和评价必然是决定当今教育改革和发展何去何存的命脉。然而学生学习的测量和评价方法是多样的,本课题将按二期课改以学生发展为本的理念为目标,研究确立
【机 构】
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上海市实验学校
【出 处】
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上海师范大学学报(哲学社会科学.基础教育版)
【发表日期】
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2005年2期
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